目录
卷首/开篇
高举旗帜 为国育才孟凡杰;1
聚焦/管理_党史教育
建设党建引领下的大思政课体系——哈尔滨市第三中学党史学习教育工作做法何显贵;4-5
聚焦/管理_治校有方
践行新时代音乐教育 用红色基因照亮人生——“五音”课程建构与实施张雪晶;6-7
品玩益智器具 提升学生思维温与寒;8-9
打造幸福教育 奠基美好人生杨鹰慧;10-11
行知教育引领学校高质量发展王笑明;12-14
聚焦/管理_劳动教育
一步一个脚印 踏出劳动教育新天地15-17
丰富课程内容 发挥“逸美”功能18-19
建构进阶式课程群 培育新时代劳动者20-21
聚焦/管理_德育管理
德育为先五育融合 全面落实立德树人根本任务22-23
构建德育体系 培育“紫冰花”开24-25
课堂/实践_精彩课堂
《白鹅》教学设计与反思田月凤;26-27
小标题 大作用——《芦花鞋》教学设计与反思王君梅;28-29
《祖父的园子》教学设计与评析赵飞;张聪;30-31
“从‘贞观之治’到‘开元盛世’”线上教学设计与反思孟庆涛;王春婷;32-33
课堂/实践_案例分析
故事情境下文言文教学质量的提升策略——以《伯牙鼓琴》为例刘亚;34-35
基于POA的高中英语读写结合教学策略研究——以译林版英语必修第一册Unit 1 Reading “Realizing your potential”为例徐萍;36-37
“三维度”培养初中生“人地协调观”——以湘教版八年级地理上册“中国的自然资源”为例赵建强;38-39
中班幼儿建构区自主游戏的指导案例羊真;40-42
统编教材名著阅读的原生价值与教材价值——以《傅雷家书》为例刘颖异;43-44
研究/探索_教研联盟
构建教研联盟有效机制 促进区域教育高质量发展杨瑞松;44-47
构建联盟创新举 广开“研”路促提升沈文博;48-51
教研联盟协同发展 区域联动提升质量黄丽萍;52-53
研究/探索_教育研培
高考综合改革背景下的教学质量检测与实施冯雅菲;54-55
美育视角下初中“班级器乐”教学及“演讲练展评”模式探究郑艳华;56-57
研究/探索_学科教研
在观察中形成“文章”的探索与实践张琴;苏丽艳;58-59
多角度解读文本 促学生深度学习——例谈文本解读促高中语文深度学习的有效策略王小丽;60-61
借助情境提升小学数学估算教学的有效性潘海英;62-63
革命传统教育融入初中道德与法治课程的思考周凤霞;64-65
坚持多维德育理念 借力体验促进生长——兼谈从美育切入初中德育的实践瞿红;66-67
游戏:学生美术学习的原点与路径蔡晶晶;68-69
“健康中国”背景下小学生体育学力的培养方法李成玥;夏萍;70-72
基于“儿童视角”建构体育STEM融合课程辛贵军;73-74
研究/探索_阅读教学
基于语文学科核心素养的整本书阅读指导研究王丽艳;75-77
基于深度学习的初中语文阅读教学策略研究蒋静;78-79
研究/探索_优化作业
优化作业设计 为“双减”添翼才春海;80-81
“双减”背景下作业设计的优化与生态重构戴颖成;82-83
研究/探索_评价改革
中小学生增值评价路径探析张婷婷;佟玉英;84-85
育人/团建_我和学生
一物降一物房慧;86
学会替学生“说话”翟学磊;曹卉;87-88
小魔方换来大榴莲司海玲;89
解惑小纸条李继双;90
视野/随笔_教育广角
“品教材”——教师应有的一项修炼郜建辉;91-92
为孩子编织幸福童年——佳木斯市第六小学教育剪影2
《黑龙江教育》教育与教学版投稿须知93
《雪豆月读》 不得不读的精彩 不读不得的收获94