目录
卷首/开篇
后冬奥时代 着力推进冰雪运动进校园闫绍惠;1
聚焦/管理_教研联盟
教研赋能提质量 联盟发展促均衡孙晶;杨瑞松;4-5
开展年级教研联盟活动 助力教师实践能力提升——哈尔滨市小学英语年级教研联盟工作探索马英春;6-7
探索校际联盟新路径 促进教育均衡共发展——哈尔滨市松北前进小学领衔“青年教师校际教研联盟”韩雪;陈继晨;8-9
长效立足校本教研 联盟助推专业成长张松华;10-11
聚焦/管理_特色学校
编者按12
逐梦冰雪 成就未来——哈尔滨市冰雪运动进校园的探索与实践邢飞;姜瑛;12-14
白色冰雪 追逐炫彩光芒——创新冰雪体育课程实践之路李佩妍;15-17
做人如雪 做事如冰——体育冰雪课堂的创新与实施刘军;17-19
聚焦/管理_治校有方
适应新时代教师发展 构建特色校本教研体系程大海;石伟;佟晓明;20-21
搭建信息化高台 助推教师信息技术能力提升郑敏;22-24
筑牢安全基石 守护生命成长姚颖;王爽;25-27
传承红色基因 童心筑梦未来——谈红色文化课程案例开发刘颖俐;28-29
奉献·劳动·责任——用劳动教育点亮学生青春宫晓波;杨衡铭;李慧勋;孙畅;30-31
以素养发展为导向的学校作业管理改革实践宋慧琳;32-33
课堂/实践_案例分析
语文项目化大单元整体教学设计思路——以统编版语文三年级上册第六单元为例叶红;34-35
运用类比推理:让深度学习真实发生——“三位数乘两位数”教材解读与教学建议沈媛媛;36-37
小学数学单元主题教学的设计与实施——以“垂线与平行线”为例徐明旭;38-40
合理设计 推动议题式深度学习的实践研究——以必修3《政治与法治》为例陈青天;41-43
乡土文化融入《哲学与文化》课堂的实现路径——以客家文化为例谢敏;44-46
基于视角转换涵养初中生的家国情怀——以“百家争鸣”一课为例杨铎善;47-49
基于深度学习的高中美术鉴赏探析——以高中美术课“美术家眼中的自己”为例侯岩;50-51
研究/探索_考试测评
高中语文文言文阅读原创试题及命题说明王珀;52-55
研究/探索_教育研培
新课标下小学英语形成性评价探析刘兰;56-57
完形填空题型的初、高中英语教学衔接策略探究朱岩峰;58-59
用接纳开启儿童积极思维 促进小学生入学适应侯庆辉;陈垚;60-61
学习科学视域下高中语文单元教学内容的选择与确立元泽;刘颖异;62-64
研究/探索_学科教研
跨学科视野下语文课的立体解构和综合建构曹然霞;65-67
“大概念”视角:提升学生数学学习力的有效路径张文莉;68-69
依托文本 重构小学英语语篇教学季霞;70-71
巧用思维导图实现高效英语教学王珺;72-73
在高中地理课堂中培养学生生态文明意识的策略倪平;74-75
基于区域认知素养的高中地理教学策略分析田瑶;76-77
小学音乐学科学生评价趋势:表现性评价李玉敏;常国良;78-79
OBE理念下的中学体育课程考核优化钱凯华;80-81
初中美术教学中传承中国画的方法代燕;82-83
高中英语文化知识教学的原则与策略杨成林;赵勇;84-86
育人/团建_班级管理
巧用小心思 引导男生女生正常交往韩莹;87
育人/团建_心理健康
厌学:负面情绪里的“求救”信号戴晓燕;88-89
育人/团建_我和学生
不曾预约的精彩杨淋淋;90
“捣蛋大王”变形记任丹;91
从“物理变化”到“化学反应”何艳波;92
培根启智育英才 心之所向皆阳光——哈尔滨市师范附属小学教育剪影2
《黑龙江教育》教育与教学版投稿须知93
《雪豆月读》 不得不读的精彩 不读不得的收获94