目录
战“疫”专题
论疫情防控期间中小学“停课不停学”中家长的角色王中华;贾颖;1-3
疫情阴影下返岗教师的心理防护李远;4-7教师发展研究
新中国成立以来我国中小学教师培训研究——文献计量分析的视角高鑫;宋乃庆;8-13
新手教师和专家型教师代数新授课教学语言比较研究叶立军;王思凯;14-16
国内中学化学名师的专业发展特征初探卢天宇;17-22
中小学心理健康教育教师培训获得感提升路径探究卜鹏翠;23-26“互联网+教育”
基于“微视频+导学案”的课内翻转教学黄斌;周一诺;27-31课改聚焦
课标落地：我们需要避免一些误区——以十一届“四方杯”赛课为例洪方煜;32-35
数学核心素养引领下的课堂教学变革马晓丹;张春莉;36-40教学创新
PISA理念下的数学习题设计高建成;41-44
数学教学设计的新视角张昆;45-48
小学生数学阅读的调研分析与实践改进蒋敏杰;49-54
“整体”认知：从“数”到“量”的思维转变——基于“分数意义”的儿童认知思维的重建于正军;55-58
依托教材，构建贴近儿童生活的教学逻辑张玉兰;58-62
语文素读教学的经验重拾、理念重认与课堂重建陆云峰;63-66
阅读教学“活动板块式”合作学习探析拾景玉;67-70
基于选文类型的“读写结合”实践探索韦伟;71-73
公众对化学认知的误区及其教学分析吴晗清;闫如月;74-78
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