目录
探索与研究
普惠性民办幼儿园教师激励与职业倦怠的现状及关系研究——以湖北省武汉市X区为例吴航;张铃铃;罗彦之;5-10
幼儿园安全政策执行的现状调查及相关建议尤敏;冯艳慧;11-18
课程与教学
从课程资源到儿童经验:“农趣课程”开发与实施宗颖;19-22
幼儿园教学案例的生成与分析黎姿;23-26
视觉艺术活动中幼儿的探索过程及教师支架策略研究费小兰;27-31
儿童发展
幼儿幽默感的发展过程、影响因素与培养措施杨惠娟;32-35
教师发展
专业学习共同体:助力农村幼儿园转岗教师专业发展黄玮琳;陈心彧;36-41
高专学前教育专业学生职业认同感的现状与提升策略——以A师范高等专科学校为例钟文华;42-48
“儿童作为研究者”中幼儿教师的角色定位及发展路径张岩宇;49-52
评价与管理
幼儿学习品质评价的内涵与实务陈华;53-57
基于问题的学习(PBL)模式在园本教研中的应用李美蓉;58-61
农村幼儿园主题教研活动的实践探索郭丽;62-66
家庭教育
家庭视域下学前儿童语言教育的特点及路径分析曹春云;67-70
亲子互动中的幼儿权利侵犯现象及改善对策——以心理健康权和参与权为中心杨惠兰;甘剑梅;71-76
幼教视点
大班晨间点名活动的创新与实践隆春燕;77-80
大班科学活动中开放性材料运用的支持策略初探王丽萍;81-85
比较与借鉴
挪威幼小衔接教育政策的实施路径及启示郝健健;殷玉新;86-91
经合组织《强势开端V:幼小衔接》报告的分析与启示吴春颖;92-96
《教育导刊》投稿须知97