目录
教育前沿
在线学习平台全程性多元可视化学习评价研究郭志;吕茗萱;李海燕;1-4
学习强国：全媒体时代大学生政治认同培育的载体创新陈开新;冉珑;5-9
科研成果转化教学内容提升地理师范生核心素养的实践——以西南喀斯特石漠化研究主题为例冯腾;肖莉;余光辉;10-13
瑞士职业教育模式的经验及启示汤新春;李志强;14-17
在线教学道德教育功能的实现——以生命关怀为逻辑起点邓月;18-21
教学体系及课程建设
应用学视角下俄语专业翻译课程的内容设置与路径研究丁艳菊;22-25
一流课程背景下的地方高水平大学线上线下混合式课程建设思考黄煜;王丁;26-29
基于PACTE翻译能力模型的“元宇宙+口译抗压训练”教学设计刘晓琴;李琦琪;30-33
虚实结合土木工程专业现代化实验实训教学平台建设研究田悦;马丽珠;岳川云;34-37
基于项目式教学的“商业展示设计”课程教学探究王云琦;38-41
基于OBE理念的学前教育专业音乐舞蹈课程设置研究彭莉洁;张瑜;42-45
“基础会计”一流本科课程建设的探索与实践杨丽明;杨安;46-49
广西北海疍家文化园本课程开发现状调查研究叶英;黄翠华;50-53
老年大学模块化课程体系建设的实践研究——以广州老年开放大学为例孙朝霞;张国杰;黎健平;54-57
高等教育研究
通识教育对大学生思政教育的启示胡佳;58-61
地方本科院校“泛实践教学”体系研究与实践肖化柱;肖羽;魏坚;62-65
大数据视阈下高校职员量化考核评价体系的构建研究张峰硕;66-71
高等医学教育中的人文关怀素养培育路径分析李永利;72-75
全纳教育理念下普通高校特殊大学生体育教育研究苗新见;76-79
教法探索
关于任务型教学法与翻转课堂教学相结合的思考林左天;80-83
以工程案例为引导的机械工程课程教学模式探讨赵航;唐恒;罗烽;84-87
留学生汉语语言通识课程生态化教学模式构建秦璟;88-92
混合式教学模式下外语教学开展策略研究郭蕊;杨秋雨欣;93-96
“互联网+”背景下混合式教学在二外法语教学中的运用探索王瑞佳;97-100
任务型教学法和建构主义教学模式在大学英语教学中的实践王清波;曹阳;101-104
“MOOC+SPOC+翻转课堂”混合教学模式在保险学课程中的应用王艳华;105-108
案例教学法在高职内科护理学教学中的应用探析秦小雨;109-112
视觉表征在酒店英语教学中的应用研究刘亮;113-116
教学改革
“桥梁施工”课程教学改革探讨邹云峰;何旭辉;蔡陈之;117-120
“华龙”的启示和对数学教改的思考兰莹莹;121-124
基于校企合作的土木工程专业实践教学体系改革研究——以桂林理工大学为例钱凯;曾榕;李治;125-128
“中兽医学”中药炮制实验教学改革和方法探索伯若楠;129-132
产教融合协同育人机制下的集成电路实验教学改革与实践——以西安电子科技大学为例冯晓丽;康海燕;孙立锐;133-136
基于SPOC翻转课堂的侦查学教学改革探索与实践——以侦查措施与策略课程为例黄昊;韦芳芳;康真真;137-140
“互联网+”视域下开放式课堂教学改革的困境与破解李东鹏;141-144
学科教学实践
中国女性观众观看奇幻韩剧的动机研究单佳豪;145-148
非线性计量经济学模型在计量经济学教学中的应用李云荣;李刚;149-152
浅析脱贫攻坚深度融入“贵州省情”课程教学溥丽华;史渊;张建利;153-156
项目式学习融入大学英语教学策略研究周玉娟;157-160
大学英语课堂实施任务驱动教学模式的有效性分析杨柳;161-164
基于信息技术背景下会计“专业思政”解决方案吴翔;林源;165-168
大学英语教学中融入丽江本土文化面临的挑战和机遇王萍;169-172
OBTL模式下形成性评估在高职高专医学英语教学中的促进作用刘静;173-176
“对分课堂”教学模式在大学英语教学的应用探究黄璐璐;177-180
英语课堂“讲好中国故事”：模式重构与教学实践孙芳;181-184
多媒体技术支持下数学课堂教学成效提升研究马晓虎;185-188
物理教学技巧对大学物理理论教学的影响——以探究法、类比法、实验法为例陈彪;189-192
“以赛促教赛教融合”模式下高职英语教学方法的策略探析古力加马力·阿不力孜;193-196
《大学》2022年征稿函197