目录
卷首
信息技术助力“停课不停学”本刊编辑部;1
微视点
战“疫”，信息化为“停课不停学”保驾护航5-6
奋战2020，努力办好人民满意的教育7
北京：以“双百”示范行动促进教育信息化高质量发展冯艳艳;7
新闻快读8
北京“两会”声音8
本期策划
学校信息化融合创新的北京温度卢秋红;9
本期策划_学校信息化融合创新的北京温度
打破传统学习方式 孕育和美文化——北京中学教育教学改革探索李明;夏青峰;10-13
深耕内涵 融合创新——人大附中西山学校未来学校探索之路刘彦;薛丽芳;14-17
引领自主发展 做负责任的教育——北京市第二十中学新高考改革实施案例陈恒华;胡廷锋;18-21
信息技术应用“转段升级”的机遇和挑战蒋宇;焦丽珍;22-24
关注
疫情期间“停课不停学”：问题与对策高长;25-27
停课不停教，教师应该怎样做秦红斌;28-30
高端访谈
与信息化建设深度融合 促进学校特色发展——专访北京市延庆一中校长 陶汪来冯安华;31-33
北京教育公共服务平台建设
人工智能时代小学信息技术教师教学的挑战与突围——基于北京市西城区的调查与实践朱慧;王学男;34-37
全局思维 创新融合——北京市石景山区智慧教育创新发展模式探索与实践张芊;38-41
打造云端悦家园 共建网络智校园——“互联网+”背景下小学智慧校园建设应用研究韩昆;42-44
“VR+5G”技术进课堂，助力教育现代化王绯;45-46
借助移动终端 满足多样化发展需求王长华;47-49
教育管理
社会组织在社区教育中的作用及建设途径——以青岛市李沧区为例王波;50-53
调查与研究
推进“互联网+教育”发展 助力优质教育开放共享罗清红;陕昌群;黄廷美;54-57
移动教研APP效果研究赵旭东;58-62
教与学
童话故事阅读体验下初中生英语思维能力的培养张香平;63-65
游戏化教学在小学低学段科学课中的应用杨煜青;66-67
教学应以学生的学习活动为基础马帅;68-69
借助信息技术有效学习教材中的阅读内容——以“祖暅原理与几何体的体积”内容为例刘哲;70-71
学习科学需要与教学实践紧密结合倪治云;72-74
基于翻转课堂的初中英语游戏化教学模式初探井峥;75-76
编演课本剧 胜读十遍书顾振刚;77-78
小学信息科技教学中培养学生思维能力的实践研究孟婷婷;79-80
深度学习视野下智慧课堂的建构路径——以“编辑文档”一课为例黄强;81-82
隐计算思维于趣味游戏——基于Scratch编程的程序结构教学案例解读项勤斌;83-85
在体悟中培养学生计算思维的实践胡晓军;86-88
新科技与教育
人工智能与教育相结合的启示奚骏;89-91
基于创客教育的小学信息技术教学模式浅析刘中月;92-94
优化拓展课程 提升教学品质——小学信息技术程序设计拓展课程优化实践与研究夏勇;95-97
基于A-STEM的机器人课程教学研究——以“Botball城市救援项目”为例叶小辉;方金翠;杨帆;98-101
再小的梦想也能海阔天空——史家小学影视教育实践探索张立新;102-104
基于STEAM教育理念的3D打印教学实践杨昕;105-108
人工智能在信息技术教学中的实践探索——以“单词识别”教学设计为例沈菊峰;109-112
VR技术在中小学课堂中的新应用李昀桓;113-115
交互行为分析软件GSEQ在课堂观察中的应用——以小学科学课为例康苗苗;116-119
Articulate Storyline：一款更好、更方便的试题制作软件李宝霞;120-121
大视野
美加未来教室设计与反思(下篇)——以凯斯西储大学和麦吉尔大学为例唐家慧;江丰光;郑娟;122-125
教育精准扶贫——东部与中西部同上一节课吴继承;126-129
首席信息官（CIO）：中小学课程结构改革的引领者张晓妍;乜勇;130-133
不忘初心抓应用 牢记使命促提升——“互联网+教育”应用案例李凤娥;134-137
研学旅行
开展研学旅行，推动育人方式转变赵志勤;138-141
行走的力量——“活力知行”研学旅行课程的实践与探索魏艳辉;142-145
纵观山水，横品文化——探寻魅力徽州杨宇;146-149
你所不知道的你——馆陶县梁画小镇研学旅行课程观察故事刘继玲;150-153
职业与技术教育
信息化教学视角下贯通语文翻转课堂教学实践探究——以《林黛玉进贾府》之王熙凤人物形象探究为例张慧;154-157
践行生命课程 提升信息技术水平肖承强;王向辉;158-160
北京市第二十中学校长陈恒华与学生们在一起1
北京市第二十中学 引领自主发展，做负责任的教育2