目录
教师教育研究
高校青年教师专业发展的意义更在未来和长远——《高等学校青年教师专业发展能力提升研究》序别敦荣;4-5
从教准备度对教师专业发展需求的影响:自我效能感和工作满意度的中介作用——基于TALIS 2018上海教师数据的分析李雨朦;6-14
课程整合：新文科背景下地方综合性大学教师教育课程改革的方向刘焕然;田家祎;15-22
“双减”背景下高校师范生培养路径探析王雪;景云;23-29
教育政策研究
我国课后服务政策的历史演进与未来展望——基于历史制度主义的视角魏红梅;赖俊蓉;30-36
基础教育研究
大都市基础教育区域均衡发展的问题与对策研究——以北京市为例白华;罗文洁;37-44
我国台湾地区中小学生命教育特色学校建设的经验与启示——基于55所入选学校的样本分析李刚;45-51
教育心理研究
社会情感学习对西部农村中小学生心理健康的影响研究——基于广西农村地区大样本调查数据赵海跞;杨传利;52-60
谁的支持对高中生学习投入的影响更大:父母还是同学?——基于学生自尊的中介效应分析许怀雪;61-69
学位与研究生教育研究
人际关系对学术型硕士生学术化的影响研究邵剑耀;70-77
非全日制硕士研究生培养现状与对策研究——基于某综合性高校学生就读体验的调查分析丁晨;蒋家琼;78-86
职业教育研究
面向2035的高职高专教育规模与资源需求预测——基于灰色-BP神经网络模型研究蔡文伯;达选莹;87-95
教育全球化视野
国外眼动追踪技术在多媒体学习中应用的新进展:来自2016-2021年相关研究的证据郑玉玮;宋晓宇;高贵贵;李辉;96-104
美国政府捍卫科研诚信的策略——基于《保护政府科学的诚信》的分析田芬;105-112
未雨绸缪:普及化高等教育研究的先声——《普及化高等教育专论》书评赵映川;113
征稿启事114