目录
文艺理论
“整本书”阅读课型的初探段永伟;1-3
美术艺考中面临的困境与解决策略邵开红;4-6
现代美术中的数学逻辑思想研究孙原松;7-9
群文阅读模式下培养高中生语文阅读能力的有效策略探析张旺斌;10-12
基于“双减”背景下的小学音乐课堂管理探究顾冬青;13-15
小学语文阅读教学文本细读的策略分析韩平苍;16-18
基于群文阅读的区域小学语文课程特色化建设分析李碧璇;19-21
“双减”政策下构建小学语文高效课堂的实践研究马翔;22-24
小学语文课外实践作业设计研究夏莉;25-27
初中美术教学中的中国画学习兴趣的培养路径探析张志远;28-30
教育知识
小学班主任在班级心理健康辅导过程中的实践探析关宝莉;31-33
关于高中数学作业设计的尝试与思考康文厅;34-36
数学课堂教学中学生易错点的提前干预研究刘晋彦;37-39
趣味实验和生活常识——初中化学校本课程题材初探向喜芳;40-42
定向运动对青少年身心健康发展的策略研究周象光;43-45
初中物理教学生活化的认识与实践白云飞;46-48
基于主题意义探究的小学英语故事教学实践——以人教版《英语》五（上）Unit3“Story time”为例蔡淑真;49-51
分层教学法在小学数学教学中的应用陈晓贤;52-54
高中生物课堂中的创新策略分析杜银喜;55-57
教学评一体化在小学英语课堂中的实践和思考傅媛倩;58-60
大观念视角下初中美术单元整体教学的实践探究顾常娟;61-63
在高中生物教学中培养学生生命观念的策略分析吉雅楠;64-66
主题意义引领下的小学英语绘本教学策略雷春菊;67-69
基于创客教育理念下的初中化学实验教学分析李晓霆;70-72
基于高考背景下的高中体育专项训练探析李正龙;73-75
时事政治在初中道德与法治课堂教学中的应用实践刘浩元;76-78
学习共同体理念下初中生道法思辨能力的培养刘薇;79-81
小学五六年级数学后进生的转化策略分析邵应科;82-84
新高考背景下高中英语教育的挑战与探索孙永平;85-87
新课标下高中美术特长生创意素描教学分析王成江;88-90
小学音乐中构建爱国主义课堂的有效策略严鑫莹;91-93
小学数学教学中渗透独立思考的思维习惯探究杨年有;94-96
低年级学生口语交际能力的培养策略易蓉;97-99
学生为本，互动为径——初中英语互动型教学课堂的构建途径张芳;100-102
微项目化学习：基于情境创设的地理单元教学设计——以产业区位因素为例张莉;103-105
高中信息技术“网络基础”课程模块教学思考与实践张卫波;106-108
小学数学教学中创设有效问题情境策略张岩峻;109-111
初中化学教学中核心素养的培养路径探析赵志杰;112-114
知识观点
大学生创新创业大赛视阈下职业技能与职业精神融合培养的实证研究——基于财经商贸类专业853名学生的调查黄伊宁;115-117
职业教育技术赋能乡村振兴助力农产品形象建设李硕;118-120
对移动互联网环境下智慧课堂现状的思考卜凡;赵秀文;121-123
经济新常态下高职教育融入“工匠精神”的策略研究陈欣;124-126
智慧学习平台的中职电子商务课程项目教学研究程晨;127-129
浅谈中职数学教学中的问题情境与创新教育李冰;130-132
“思维训练教学法”在中职数学教学中的应用研究盛洪娟;133-135
互联网背景下中职市场营销课程教学探析王敬娣;136-138
新时代高等职业教育产教融合育人模式研究杨召;139-141
职业学校学生数学思维障碍的成因及突破叶美凤;142-144
探究如何在中职语文课堂中调动学生的积极性张异;145-147
基于中职生职业素养培养的中职语文阅读教学研究郑亚萍;148-150
育人文库
智慧校园视域下的高职院校学工信息化平台设计与实践——以柳州铁道职业技术学院为例尹军;151-153
基于过程性评价在基础护理学教学中的应用效果郭娟娟;154-156
明确教学目标，做有效专业课程教学李晓芳;闫其顺;157-159
高职院校特殊学生群体教育路径研究汪双成;160-162
大数据时代高职财会专业虚拟仿真教学改革策略薛媛;163-165
高职护理教学中课堂实习式信息化教学的应用张晓霞;166-168
创新文库
示范性幼儿园结对帮扶农村少数民族幼儿园的有效策略与方法分析刘丽;169-171
基于游戏活动的小班幼儿语言表达能力培养杨艳红;172-174
城市高楼居住方式对幼儿社会交往能力发展的不良影响及对策邹立萍;175-177
幼儿学前教育教学中常见问题和对策研究陈园;178-180
浅谈留守幼儿的行为习惯培养程洁琼;181-183
幼儿园区域活动环境创设的策略拉毛草;184-186
高职学前教育专业课程设置与地方幼儿园需求探析刘晓宁;187-189
挖掘民间游戏资源 丰富幼儿园课程苏蕾;190-192
探析医院针对0～3岁婴幼儿家庭教育的发展苏悦;赵静;马昕;193-195
藏族地区幼儿园班本课程主题的有效构建张萍;196-198
