目录
特约稿
希腊啃老族和边缘青年的教育、培训、就业现状 尼克斯·帕帕扎基斯;佩拉·卡拉奇纳基斯;1-10
教育基本理论研究
新时代青年政治信仰培育研究 张峰;11-15
乡土文化教育的学生认同:机理与阶段 纪德奎;黄宇飞;16-20
教育戏剧的内涵、特征与价值 赵小凤;李如密;21-26
当代教育逻辑学研究的理性使命 张建鲲;27-32
中等职业教育发展:现状、问题及对策——以甘肃省为例 陈华;33-36
略论亲职教育的历史与现状 舒跃育;田晶;37-43
课程与教学论研究
课堂学习共同体的理论建构及特征研究 王明娣;44-50
变革性教学实践视域下教师专业发展的“高原现象” 张华龙;51-55
核心素养理念下的课程目标嬗变研究 胡红杏;王子君;56-63
高中历史教学中历史理解的建构 马维林;64-68
数学核心素养专题
论核心素养下的数学教学设计 张定强;闫佳洁;69-73
PCAP数学素养评估框架及启示 唐恒钧;高敏;74-80
高中生“数学运算”素养的落地之策 谢永清;81-84
核心素养引领下的“等比数列”教学设计 柴有茂;85-88
教师教育研究
教师教育者身份认同的困境与出路——基于2000—2017年SSCI核心文献的分析 崔藏金;89-95
小学全科教师研究的三维向度 田振华;96-101
民族教育研究
中缅边境地区跨境教育安全研究 梅英;102-109
青海藏民族聚居地区校本课程开发的调查——文化危机理论视角的分析 李晓华;张萍;110-116