目录
卷首语
构建地方课程体系 推动体育与健康课程改革陈雁飞;2-3
特别关注
“体育走班制教学”的疑惑与解决路径（二）毛振明;丁天翠;6-8
从一体化谈运动能力定位及其分类体系于素梅;8-10
遏制青少年“柔弱化”三策略王宗平;丁轶建;邓青;11
专题报道
新时代北京市中小学体育与健康课程体系的理论架构陈雁飞;张庆新;12-14
实然与应然视角下的中小学体能锻炼课设计潘建芬;韩金明;霍中阳;徐惠;刘萌;15-17
基于情境教学下的小学生篮球技术运用能力等级评价史红亮;贾萌;卢钦龙;18-19
攻防情境下的武术技术教学策略周志勇;陈雁飞;韩金明;20
基于高中生完整体验式学习的排球项目小赛季进阶设计张庆新;杨帆;武凤鸣;杨贺;21-23
北京市中学冰雪教育课程体系的构建与实施张锋周;23-24
中小学体育韵律舞蹈教材分析与教学策略饶子龙;25-27
体育与健康课程健康教育内容的构建与实施方略韩金妍;韩兵;刘军;27-29
例析小学棒垒球“主题式+进阶性”内容体系的构建贾萌;张宏;30-32
中小学网球一体化课程的构建与实施孙卫华;张晶;刘畅;马金利;张佳;32-33
基于体育综合拓展课程构建运动项目体验式学习内容袁立新;34-36
教学研究
指向学生发展核心素养的体育深度学习张凯;张欣欣;37-39
基于“方向、方法、评价”提升高中学生运动技能水平三举措屈明;40-41
树立系统观 助力学生掌握运动技能肖建忠;张鹏;42-44
水平四学生熟练掌握篮球运动技能的有效途径吕恒莱;顾安杰;44-46
追加反馈在课堂教学中的应用冯泽凯;丁福芹;47-48
指向“学生为中心”的组合练习实施策略王明亮;49-50
教学实践
游戏在小学跑、跳、投练习中的应用郭永坚;51
趣味跑提升小学生耐力素质七则张小伟;52-53
体操棒在小学体育课堂教学中的应用孙学;53-54
制造障碍 提升学生掌握篮球运传技术动作杨杰;55-56
教师教研
体育教研组教研活动的文化与制度建设——以重庆市凤鸣山中学为例石飞;姜雷;刘梅;杨永春;57-59
体育教案制度化管理促进教学质量提升陈海炳;59-60
坚持课程研究主线 促进研修落到实处袁圣云;61-62
借力教研机制 助推学校教研活动高效与实用黄绪田;63-64
幼教与职教
幼儿健康体能游戏设计(一)——游戏设计原则与步骤王连营;龚发超;吴键;65-66
体质与健康
青少年篮球运动员的运动营养补充策略许小松;67
网研集锦
动作技术教学的整体性思考孙喜和;陈昌福;68-69
从学以致“用”到以用促“学”——论运动文化传承的完整性思考马晓敏;70-71
排球垫(传)球技术教学的“完整性”认识与实施策略韩会军;贺帅;72-73
大运动观视域下球类教学的“完整法”实施建议吴聪宏;74-75
“关系”视域下排球传球技术“完整法”教学的策略樊蓓蓓;郑飞;75-76
“人—球—人”关系在排球传球教学中的实施策略周俊;77-78
大运动观视域下“完整法”教学的实施——以水平四篮球教学单元为例李浩林;78-79
例析体能练习趣味化策略王勇;80
小学体能练习趣味化“三锦囊”胡松;81
教师创新引领 学生兴趣盎然于佳立;82
体能练习增“趣”添“味”三策略徐晓东;丛培刚;姜新平;83
体育教学中有效实施趣味化体能练习的策略虞颖娜;84-85
体育教学中体能练习趣味化策略吕晓峰;荣燕光;85-86
一线话题
“智”行千里 “慧”聚成河周云;87-88
“捣蛋”学生变形记张华;89
“实心球打靶赛”游戏的实践与思考周万征;90-91
大课间活动“学、练、赛、评”一体化实践探索洪道毅;孟殷勤;91-92
老师，体育课能不能不做眼保健操钱亢;93
让我们一起享受体育课堂孙王华;93
书中含智慧 实践以升华孙德明;94
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