目录
特稿
金铁美强创：黄炎培职教育人理念的传承与创新探究——以南京工业职业技术大学育人育才一体化实践为例吴学敏;1-7
专题:思想政治教育
理解“两个确立”决定性意义的多维视域王刚;8-13
“三全育人”视域下课程思政共同体的生成逻辑与推进路径钟世潋;张洪冲;14-20
基于VR技术的中国近现代史纲要课沉浸式教学方式研究杨博惠;王亚峰;21-27
基于胜任力画像的高职专业课教师课程思政能力提升策略研究彭金燕;颜青;28-35
高职教育理论
跨时空的职教对话：立言、立法、立志、立行——学习宣传贯彻新职业教育法专题学术活动综述代伟;陶仁义;36-40
高水平建设语境下江苏高职教育发展路径研究花鸥;李妍;辛亭亭;41-47+62
1+X职业技能等级证书与高等职业教育专业融合发展研究——基于财经商贸大类专业的分析南晓芳;48-55
黄炎培职教思想
黄炎培职业培训观的基本内涵与现实启示崔发周;56-62
以“职业性特征”为导向的民国职业学校组织管理体系构建与实践述论王志兵;63-71
黄炎培生命教育内涵及对我国当代职业教育的启示孔令玉;孔博鉴;马建富;72-78
职业教育评价
神针2022中国高职院校科研与社会服务竞争力评价研究报告神针中国大学评价研究团队;79-88
职业教育比较
职业教育专业教学标准：英、美、澳开发经验与启示王恩军;李婧;李小敬;张蒙蒙;89-97
高职教学技术
婴幼儿托育服务与管理专业“金课”建设路径研究潘珂;李娟;侯美玲;张虹;98-102
高职教育管理
云南“三张牌”背景下的高职人才培养模式的应然性与实践进路刘锦江;王鹤霖;103-108