目录
特稿
统一的职业技能等级证书标准构建：意义、内涵与基本路径高鸿;1-6
高职教育理论
职业教育产教融合赋能高素质乡村振兴人才培养的问题与推进策略郭广军;李昱;刘亚琴;7-14
独立学院与高职院校合并转设问题研究惠向红;15-21
省级职业院校技能大赛普及化发展路径研究——基于“极化-涓滴”效应的视角霍利婷;罗尧成;22-30
其他
《江苏高职教育》2023年投稿指南30
《江苏高职教育》征订启事60
本科职业教育
职教本科课程：目标定位、价值追问和实施进路张健;31-39
黄炎培职教思想
江恒源对陶行知乡村教育试验的评价、借鉴与当代启示王志蔚;刘红松;40-47
试论黄炎培对职业教育的三类贡献黄景容;48-54
职业教育评价
高职教育质量年报之质量分析及改进建议——基于2022年度全国1433所高职院校质量年报的分析虞铭辉;汤建民;55-60
职业教育与区域经济
安徽省高职教育经济贡献率及影响因素研究司少丽;程俊;61-70
思想政治教育
新时代高职院校学生美育现状与优化进路——基于全国30所高职院校的问卷调查刘国权;71-79
工匠精神融入职业院校大学生思想政治教育研究黄超;80-86
高职教育管理
基于扎根理论的高职院校大学生领导力多维度结构研究李国彦;87-93
新时代青年大学生躺平现状及治理路向选择——一项来自N高职院校1963名学生的调研分析梁国越;何文美;李林;94-101
公共卫生事件背景下高职院校大学生精准资助工作研究张国旗;102-108