目录
习近平新时代中国特色社会主义思想研究
国内学术界关于习近平科技创新观研究述评陈亮;周师;1-4
习近平新时代中国特色社会主义思想研究_纪念中国共产党百年华诞
中国共产党先驱领袖理想信念的历史风范分析苏秋爽;雷家军;5-8
哲学研究
以德为本:孟子“和合”思想的特质高贵朋;9-11
佩里·安德森关于历史主义和结构主义论争的研究及启示张晓勇;12-14+20
21世纪以来国内马克思科技创新思想研究综述姜惠;刘宝杰;15-20
《家庭、私有制和国家的起源》中性别平等思想探析李彤彤;吴学琴;21-24
马克思剩余价值理论的当代价值刘鑫鑫;25-27+30
马克思世界历史思想的嬗变与形上关怀王钿源;28-30
政治学研究
意识形态安全视阈下新时代大学生革命文化认同培育析论吴金花;31-34+45
社会管理研究
“逆城市化”与农村基层治理的创新实践王能引;35-38
乡村振兴战略背景下农民专业合作社发展问题研究章杨;汪峰;39-41
以数字普惠金融助力福建数字乡村发展郑水珠;吴黄兴;42-45
生态视阈下金融助力工业企业低碳发展的动态响应——基于甘肃省十四个市(州)的工业企业数据付晶园;46-48+73
后精准扶贫时期数字艺术介入乡村文化建设构建研究赵龙;49-52
“百万扩招”背景下安徽省高职院校社会生源属性分析耿秀;孙军;53-55
思想政治教育研究
红色文化在当代思政教育中的价值构筑探究龚潇潇;56-58
沂蒙红色文化在高校思想政治教育工作中的功能发挥万丽丽;59-62
精准思政:大数据时代高校思政教育的新理念刘绪平;63-66
大数据深度融入高校思想政治教育的进路研究鞠龙克;罗敏;67-70
网络环境下高校思想政治话语权的建构张薇;71-73
新时代高校思想政治教育的审美之维陈建;张禹石;74-77
移动互联网时代“00后”大学生政治素养培育路径研究胡小媛;张子振;78-80+84
思政教育视域下大学生自主学习能力的培养对策陈志绯;81-84
语言文学研究
扬雄赋用韵考论李玉兰;85-89+101
词调选用与贺铸词的诗化杨艺蕾;90-94
施绍莘的田园意趣与向俗曲风张涛;95-97
论文学的灵性化叙事马静静;98-101
文学史视域下草明工业题材小说的坚守及得失——兼议现代“工业题材小说”之问题武金兰;102-103+110
《红楼梦》中秦可卿与秦钟的影身关系及设置意义凌睿乙;104-107
萧红小说《小城三月》的空白书写李韦函;徐晓杰;108-110
论曹禺笔下多元化的母亲形象及其典型意义董洁;111-115
从女性形象的发展谈英美文学作品中女性意识张静;116-118+124
文学伦理学批判视角下女性形象解读——以狄更斯小说为例游梅芬;吴静;119-121
《奥赛罗》悲剧人物性格分析王莉娜;122-124
柏拉图洞穴喻的后殖民解读——以康拉德《进步前哨》为例安芳慧;周苹;125-128
翻译美学视角下的赵萝蕤译《草叶集》研究林晓玲;129-131
生态语言学视角下的网络流行语生态话语分析——以2018-2020年网络流行语为例宋丹;132-134+151
历史文化研究
唐代岭南俚僚诸部与中央王朝的经济交往黎明;135-138
绅士的分裂——试析阳大鹏之变屈嘉文;139-143
徽商文化市场精神的迭变及时代发展研究赵静;144-147
略谈古籍标点方法论——以整理清代宁夏奏折为例丁卓源;148-151
中华书局版《史记》修订本本纪部分标点献疑五则王书才;152-154
历史文化研究_区域历史文化研究
少数民族服饰数字化构建与设计研究——以锡伯族为例苏斯;金毅;159-161
苗族服饰图案艺术特色与数字化传承开发探究张冰洁;周雅琼;孙嘉;162-165
文化自信视域下皖北剪纸在推进“高校艺术俱乐部”教学改革中的思考陈晓宇;166-168
教育教学研究
基于SWOT理论的新时代高职院校办学定位研究——以安徽工业经济职业技术学院为例斯炎;169-171+175
“双创型”土地资源管理专业人才培养探索和实践——以甘肃农业大学为例乔蕻强;172-175
高校师范生培养的教育教学评价问题分析沈丽巍;176-177
CBI教学中以批判性思维培养为导向的PBL模式建构蒋怀滨;林雪;蒲敏;林琪瑶;连燕玲;178-181
基于DBR实践类课程翻转课堂教学模式研究——以黑龙江财经学院金融学专业为例郭玉侠;182-184+187
基于“七环”过程管理实验教学的改革探索——以佳木斯大学材料成型及控制专业为例焦玉凤;刘冬梅;夏春艳;胡明;刘士斌;潘苗苗;185-187
基于深度体验的高校思政课实践教学体系建构汪满生;188-190+198
儒家忠孝仁义观融入思政教学的方法与路径王茹;191-194
论毛泽东诗词融入高校“概论”课教学的价值意蕴彭美贵;195-198
贯彻三全育人:大学生德育课堂生态化转型路径研究——基于《中国教育现代化2035》的思考秦晓杰;彭勃;199-202+206
现代信息技术应用于法学课程教学创新路径探析范成博;于立华;203-206
基于可变信息的智慧课堂教学内容设计——以会计学基础为例杨英;崔文琴;207-209+212
生物制药专业开设“药物基因组学”课程的必要性探讨刘静;汪维云;210-212
基于超星教学平台及腾讯课堂的混合式在线教学模式实践——以结构力学课程为例经纬;薛维培;213-214+218
工作过程导向的“HTML5 UI设计实训”混合教学设计与实践田美艳;林宗朝;郑超;郑蕊;215-218
以问题为导向的互动式教学法在眼科教学中的应用探讨齐艳秀;周萍萍;魏微微;219-220
基于OBE教学理念的环境设计专业实践教学研究——以3D Max课程为教学范例沈晓;董国娟;221-223+228
020混合教学在高校商务英语专业课程群建设中的实现杨正林;224-228
提高高职高专院校旅游英语教学质量策略研究孙嘉雯;229-231
教育教学研究_佳木斯大学“课程思政”教学改革研究
新时代普通高校课程思政的建设探析庄平;郭士清;232-233+236
浅析“课程思政”对大学生生态文明教育的作用及实现路径吴程程;234-236
佳木斯大学简介2
本刊启事237