目录
名家视点
电磁铁线圈的导线有讲究张平柯;6-8
基于学生基础有效教学喻伯军;9-11
“走教案”偏离了育人目标李德强;12-14
家庭实验室大有可为陈耀;15-17
名师工作室
“三学三萌”微课程珍视过程留痕姚伟国;18-20
“三学三萌”微课程的指导策略仲明亮;21-23
教材教法_人教鄂教版
回顾20世纪80年代的自然教学改革刘忠学;24-28
生命科学领域“结构与功能”观念的培养——以《食物的消化》一课为例张会;29-32
灵活使用教材 引导概念建构——以《开关》一课为例金云娜;熊华蕊;33-36
项目化教学的实践探索蒋依佳;37-40
教材教法_苏教版
新编苏教版《科学》教材“观测天气”单元内容特点与教学要点冯毅;41-44
基于儿童立场的项目化学习初探——以“做个LED手环”为例周艳琼;45-48
“小孔成像”教学实录与反思刘萍;49-52
以结构化的材料辅助建构科学概念——以“玩磁铁”单元教学为例芮春花;53-55
单元小诗的解读与运用建议——以苏教版《科学》中年级教材为例袁娅琼;56-58
教材教法_教科版
“岩石与土壤”单元解读与教学建议娄立新;59-63
“岩石与土壤”单元试教报告汪驭敏;张硕;刘树鑫;64-68
《导体与绝缘体》教学实录与反思柳良敏;69-72
例谈发展学生科学思维的教学策略姚文勇;73-75
教材教法_冀人版
《传热比赛》课堂实录与评析董婷;敦文术;76-80
基于核心素养的生活化教学策略张慧;81-84
促进学生多元发展的几点策略刘娜;85-87
教材教法_青岛版
STEM课程“桥”的设计与分析王海明;任丽平;88-90
《登上月球》教学片段与分析周燕;91-93
教材教法_粤教版
不妨让制作活动也来点“意外”——以“做一个指南针”为例江美华;94-96
三分钟的魅力有多大——基于深度学习的“课堂无边界”案例剖析简玲珊;何建东;97-99
教材教法_湘版
科学探究与工程设计整合的教学实践探索——以《设计电路》一课为例蒋亚彬;甘雪梅;100-104
优化任务单，提高STEAM学习效率高黎英;105-107
如何获得真正的“儿童视角”张好;108-110
教材教法_大象版
《形状变了》教学改进及分析杨清茹;111-113
《改进小水钟》教学实录与点评李颖;张国富;114-117
《寻找雨具的缺点》教学实录与分析王孝勤;张萍;118-121
教学三十六计
笑里藏“道”——幽默策略在课堂教学中的运用曾宝俊;122-126
海外视野
浅谈美国小学科学教材中实验安全教育——以美国小学《Science Fusion》教材为例郑迅;127-131
教学杂谈
用技术的力量促进教学方式的变革——从赛灵格系统迭代更新看小学科学课堂教学的变化赵伟新;132-136
开展家庭实验的实践与认识李瑞雯;137-139
浅谈如何上好小学科学综合实践课——以《水质调查》为例余运峰;140-141
引领学生有效学习王于丽;142-143
莱博士专栏
科普绘本应用的实践与探究——以《食物在口腔里的变化》一课为例曹芳婷;144-148
全息课堂
全息交互协作学习终端助力科学推理路虹剑;王澎;149-151
STEM衍究院
STEM理念下学生创新思维的培养策略吴逢高;滕海川;陈擘威;152-156
实验与制作
血液循环模拟实验的创新改进赵建平;157-158
昼夜交替模拟实验改进姜建华;158-159
“神奇的小电动机”实验改进夏梦琼;160-161
乡村教育
根植乡村，做科学教育的点火人李克立;162-165
大美科教
中国最新科学进展刘垠;166-169
花岗岩之国云舞空城;170-177
带领孩子写自然笔记的好处莱斯利;罗斯;麦子;178-179
“爱牛”杯自然笔记优秀作品选登180-187
《制作日晷》王海英;188
欢迎订阅 《湖北教育》(教学类)190
新班主任191
《湖北教育》中小学党建主题征稿启事192
《科教导刊》征稿函193