目录
前沿视角
我国本科教育教学质量评价研究现状与发展态势——基于2012—2021年CNKI刊载文献的可视化分析耿精;刘文怡;1-4
省级“双高校”建设推进策略研究刘亮;郭家林;覃晓龙;曹娟;孔晶晶;5-7
高教论坛
借助“学生科技社团+开放实验室”模式培养大学生的创新能力何杰军;罗勋;周念;8-10
我国高校生态教育实现方法研究陈靖怡;11-13
应用型本科院校课程思政在专业教学中的探索与实践马彦芬;刘伟伟;程睿怡;14-16
学科探索
基于OBE理念的通识课程持续建设与实践——以武汉大学“治水与社会发展”课程为例谢华;周毅;肖波;17-20
以教师为中心的星型拓扑线上教学面临的挑战及其应对郭桐;汤胜辉;任好玲;林添良;陈其怀;21-24
“互联网+”背景下翻转课堂在内分泌教学中的应用邓煜璇;江妍霞;25-27
基于“成果导向+行动学习+育训结合”的高职农林专业病虫害防治课程改革创新与实践申海香;28-30
体医融合背景下高职高专体育保健与康复专业实践教学模式研究肖冰;31-33
面向研究生教学的交通系统仿真案例库建设吐尔逊·买买提;谢海巍;刘尊青;李鑫;34-37
专业学位研究生分子生药学案例库的建设思考——以桂林医学院为例赵博;唐劲礼;38-40
基于OBE理念的“弹性力学”课程目标达成度评价研究刘计良;司政;41-43
课程诊改视阈下SPOC混合式教学的研究——以大学生心理健康教育为例吴苏玲;44-46
一流本科课程“材料物理化学”混合式教学改革刍议胡杰珍;邓培昌;王贵;47-49
混合式教学模式下的教学准备及教学设计研究高晓红;50-52
问题导向式学习在教学改革中的应用探讨——以中南大学商学院为例龚艳萍;唐丹妮;53-55
乡村振兴背景下城市规划原理教学中融入思政要素的方法探讨田婷;56-58
新能源材料导论教学的实践与思考张玉娟;59-61
面向批判性思维能力培养的PBL模式在高等教育中的可行性研究——以“管理哲学”课程为例孙新波;周明杰;62-64
乡村振兴背景下村镇规划课程实验实践教学改革研究洪培培;常丽红;65-67
师资建设
基于1+X证书制度的高职“双师型”教师发展研究韩媛媛;68-70
我国民办高校初任教师职业认同与专业发展略论冯霞;71-73
关于师范生教育研习的思考陈爱梅;74-76
思政教育
以服务地方经济为导向的博士生思政教育实践模式研究陈文怡;77-80
新媒体背景下高校思想政治教育的特点及路径创新孙景福;蒋文国;81-83
课程教学
“英语语音”课程教学改革与实践——以湖南农业大学为例汤文慧;苏超;84-86
基于课程思政建设的“生物制品学”教学改革探索——以黄山学院为例吕彩云;江昌龙;王德青;李晓毓;于超;87-89
“医用大学物理”课程过程性考核的改革探索付大伟;唐笑年;王潇潇;90-92
新工科背景下“固体废物资源化工程”课程线上线下教学的改革探索翁仁贵;靳贵晓;93-95
以问题为导向的教学方法在“森保生物技术”课程教学中的应用张盛培;李河;96-98
BOPPPS教学模式在Java程序设计课程混合式教学中的应用研究杜少波;99-101
Python语言程序设计课程思政探索卢俊岭;102-105
融入思政元素的“自动控制理论”课程建设曹敏;徐凌桦;106-108
增强“医学实验动物学”课程趣味性的教学探索骆薇;于鸿浩;李勇;马基斯;辜澜涛;109-111
基于对分教学法的Python程序设计教学模式探索与实践陈晓燕;112-114
基于SPOC的商务日语课程翻转课堂教学模式研究向海青;115-118
材料力学课程思政元素的挖掘与教学设计朱晓伟;李美云;陈俊旗;曹世豪;张朋;119-121
“航空复合结构设计与制造”课程建设与教学实践初探李毅超;胡麟;李仁府;122-124
基于艺术设计人才核心素养培育的项目化教学研究——以“三维设计”课程为例陈晓群;鲍东梅;徐芳;125-127
“生物反应工程”线上线下一流课程的建设与实践蒋丽威;骆鹰;唐武飞;唐冬芳;廖云辉;128-131
思想政治理论课教学实效性提升的路径探析郭松;杨柳;132-134
专业课程开展课程思政的教学改革探究——以服装工艺设计课程为例向开瑛;135-137
学生工作
思政教育在工科类大学生职业生涯规划中的开展张芬;王书亭;138-140
立德树人视域下高校管理育人的实践路径马志强;141-143
“一站式”学生社区综合管理模式创新研究于倩;张文良;144-146
思政教育视角下的大学生心理健康教育研究王丽;147-149
实证调研
公共心理学课程线上线下混合式教学模式分析张笑铭;150-152
过程性考核对专业课程考试重要性的调查研究艾小倩;葛传楠;曹潇潇;王琼;蒋冬芹;153-155
近十年我国高校教师激励机制的文献研究白雯琦;156-158