目录
文史哲研究
花间词中的女性形象探索路美艳;1-2+63
正邪两赋的新人形象——丁宁与贾宝玉比较研究李凤双;3-4+56
真我的朝圣与精神的流浪——萨比娜人物形象分析江俊超;5-7+48
语言与文字研究
留学生汉语教学助词“了”的否定句式习得偏误分析羊隽芳;8-10+78
教育研究
国标背景下日语专业人才培养模式改革的思考与探索张娅萍;11-13
民办高校提升思想政治教育实效性的协同育人模式研究徐风;曹晓进;14-15+74
在生态校园建设中推进课堂教学生态建设匡长用;16-17+52
高校文科教育的再职业化与精神育人导向刘举;李建玲;18-21
论民国乡村教育对当前农村社区教育发展的启示原阳;杨育智;施炳超;22-25
能力本位视域下高质量高职人才能力培养研究张衡锋;韦庆翠;26-28
论高等教育的国际化与本土化协同推进孙月双;29-31
基于学生成长需求的辅导员工作室建设路径研究范新宇;32-34
“互联网+教育”背景下高校教师学习共同体构建策略研究于凡;35-36+84
智慧教育背景下高校教师信息化教学能力提升路径研究周洋;37-39
新时代大学生历史观教育的价值意蕴与实践路径王玲;李强;40-45
传统文化赋能新时代大学生思想政治教育初探吴佳;46-48
高校教学研究
影视欣赏在高校英语专业教学中的“课程思政”研究李艳飞;熊欣;49-52
英语词汇意义与教学程序设计研究龚艳;53-56
公共英语“课程思政”教学探研邵卫平;57-59+107
“互联网+”视域下的民族院校大学英语教学模式和策略创新探究钟帆;60-63
翻译类课程中国文化融合式教学改革与实践黄艳梅;64-66
“工学结合、知行合一”理念下《酒店英语》课程改革探索王慧;王晓川;67-69
关于普通高校英语本科专业口译教学定位的思考——基于一项学生课堂感受的调查陈彦;70-74
新文科视域下英语专业课程思政理念、原则与构建策略研究吴斐;75-78
论对外汉语教学中的文化导入赵亚文;杨娜;79-84
工科线性代数教学方法研究孔翔宇;85-86
基于定位审视及纠偏的高校数学教育研究秦飞;87-89
高校专业课“课程育人”的实现路径探析王向华;90-91+104
“三个导向”提升思政课育人实效陈明;贾鑫;92-94
金融科技背景下金融工程专业立体式实践教学体系构建研究潘海峰;95-97
PDCA评价模式下高职教学质量评价改进研究孙恒;98-100+102
中小学教学研究
重视小说社会环境分析，提升文学素养刘波;101-102
初中生数学学习方法指导的探究邓丽霞;103-104
在政治课堂中深化立德树人理念王婷;105-107
基于核心素养的词汇教学谢国荣;108-109
法律与经济研究
论网络暴力行为的界定及其刑事规制安冉;110-115
我国终身监禁制度的争议辨析周鑫淼;116-120
社会学与心理学
论马克思社会发展视域下的现代性建构刘晓薇;121-125
图书馆与档案研究
区块链技术与图书馆的融合发展略探赵秋利;126-128
运筹帷幄谋新篇 扬帆起航正当时——牡丹江市教育教学研究院召开2021年新学期工作大会2
新教师成长 从这里起航——牡丹江市教育系统召开2020年新任职教师岗前培训启动会2
对接基层需要 竭诚提供服务——牡丹江市教育教学研究院教育科研部开展服务基层学校科研工作129