目录
文史哲研究
《粤西诗载》中的贬谪文人创作张啸;1-3+116
春秋时期“信”伦理及其现代启示研究——以《左传》为中心的阐述刘敏璇;4-6
论苏轼的写作观——以《范文正公文集叙》为例王玥;7-8+113
同化与创伤：电影《我们》的双重性书写江颖;9-11
中华优秀传统文化视域下的“道德”意蕴王荣;12-14+52
唐代留学生教育及其当代启示隽娅玮;15-17+37
语言与文字研究
文化内涵在商标翻译中的表现及处理方法洪建华;18-21
基于语料库的口译意义评估——职业译员与学生译员对比研究陈燕霞;陈冬纯;22-25+41
教育研究
“互联网+”背景下商务英语专业人才创新创业能力培养研究——以湖南省衡阳师范学院为例朱艳宁;26-27+45
《英语语法》非标准化考试改革的探索与实践高芳;28-30
人工智能背景下理工类高校新工科建设再思考刘丽伟;陈韵如;史庆艳;31-33
新文科背景下高校文科创新型人才培养对策研究邱坤;34-37
医学院校课程思政建设的路径研究——以昆明医科大学为例贾礼伟;谢雅妮;38-41
自主学习模式下外语教师的中介作用研究朴圣玉;42-45
一流学科建设背景下高校英语师资培养模式转型的路径探索——基于湖南省高校英语师资现状调查研究常笑;46-48
高校班主任工作的“放管服”理论逻辑与实践探索代艳;49-52
非英语专业大学生的中国文化英语翻译能力调查研究王艳芳;李小兰;53-55+73
职教科研症结的破局之法张春凤;黄瑞海;韩瑞亭;李桂英;56-58
高校教学研究
基于自主学习方式的英语口语线上教学思考陈彦;59-63
高职高专院校英语线上线下混合教学模式探索李卫丽;64-66
协作学习对英语阅读焦虑和阅读成绩影响的实证研究朱颖;67-69
新《国标》框架下日语专业跨文化交际课程教学模式初探王梅;70-73
日语专业本科阶段《口译理论与实践》课程定位与教学提升王秀娟;74-78
翻转课堂在“日本文学作品选读”中的有效性与反馈研究刘宇婷;79-81
听力策略指导对二语听力的效用分析龚兵兵;李文杰;陈钧平;82-84
基于文化自信的《文化市场营销学》课程思政教学设计与实践李芊;苑雪璐;85-88
混合式教学模式在大学通识课堂中的实践策略探究——以《中国现当代诗歌读解》课程为例王发奎;89-91
黑龙江自贸区地方高校外语类复合型人才课程思政培养模式研究冯小巍;92-94
高师小学教育专业儿童文学课程改革构想许月燕;刘启鹏;房丽丽;95-98
系统思维下课程思政要素协同路径研究陈静;99-101+123
中小学教学研究
论在化学教学中渗透职业生涯教育的重要性孙丽娜;102-103
图书馆与档案研究
高校图书馆电子资源管理及其优化建设路径探析赵秋利;104-105
文化认同视野下的高校班级微图书馆建设研究贾婀娜;贾潇潇;106-109
新课改经验交流
加强和改进教研机构职能的研究万炳月;110-111
关于“学生学业述评”的思考与架构丛文;112-113
地市级教研机构团队建设与考核管理办法的研究曾宏;114-116
深化“体教融合”,实现协同育人——牡丹江市的体教融合之路金成军;117-118
“好课标准”之我见王承轩;119-120
语文教学方法的改革与传承孙雪梅;121-123
基于网络框架下培养学生核心素养的初中信息技术课型邢迪;124-126
使用录播课进行线上教学效果剖析陈艳华;康博宇;127-128
扬帆启航 未来可期——记牡丹江市2020年新入职教师岗前培训2
讲坛展风采 学苑竞芳菲——教研院开展“学院讲坛”活动129