目录
文史哲研究
化性与正礼：《荀子》中所见的尊师作用陈丽;1-4
《墙上的斑点》与伍尔夫现代主义小说人物美学黄辉辉;侍鸣;5-8
麦克尤恩早期作品中的“亲伦关系裂痕”叙事解读黄伟龙;9-11
从哈姆雷特的复仇过程探究人物形象的理性之处刘抒昕;李娟;12-14
文化生态学视角下的渤海国文化构成与嬗变探析柏松;15-17
语言与文字研究
殷商甲骨文军事语言研究综述赵国华;18-19+77
教育研究
新建师范本科院校英语专业转型发展探究刘春鱼;20-21+93
试论湖湘文化的新时代内涵及融入高校思政课路径张晓敏;22-24+89
新时代高校思政课程与课程思政一体化建设研究张怡蝶;杨义勇;25-28
中华优秀传统文化融入高校思想政治教育路径探索周姣术;29-31
三全育人视角下高校校园心理文化的构建路径探析张涛;盛烨;汪祝华;32-34
高校工科青年教师教学胜任力研究金丹;35-38
大数据助力高校智慧思政建设作用探析赵雯祺;周松;39-40+74
我国高校创新创业政策扶持体系优化探索高歌;41-43
基于民族高端品牌“双主体、双平台、双体系”酒店产业人才供应链的实践研究潘长宏;44-46
教育信息化2.0时代非全日制教育硕士培养方式的创新研究朱荣华;47-50
大学生朋辈榜样促进高校思想政治教育实践路径研究李冰瑶;51-53
学生参与对学校认同的影响研究——互联网使用的中介效应张凌;54-57
应然与实然：地方高校师范生核心素养的调查研究刘璐;冯建民;58-61+100
高校教学研究
多模态语篇分析视阈下综合英语课程微课模式探析瞿慧;吉文凯;62-65+81
基于数据反馈的翻译课堂教学改革聂玉景;66-68+108
多维视角下的英语语言学教学模式研究刘文英;69-70
CBI与法律英语教学彭洁;71-74
网络环境下大学生英语自主学习和管理研究史光达;75-77
基于项目学习的“婺文化”大学英语教学探究韦杏雨;78-81
大学英语传统教学的情感缺失及生态化模式研究董行;82-85
大学英语提高课教材的学生需求与满意度研究——以《学术英语视听说》为例马彦;俞天晴;巫紫玲;86-89
浅谈大学英语口语教学中学生批判性思维能力的培养李德俊;郝建军;90-93
基于实践育人的大学英语课程思政探索与实践——以云南大学旅游文化学院为例刘芳芳;94-96
普通高校英语专业新生口语水平多维度分析蔡强;钟婷;97-100
大学英语课程思政的教学模式研究彭卓;101-103
基于学科核心素养的少数民族英语课堂教学设计刘殿平;104-108
思政课教学中对分课堂教学法的应用价值研究赵文;江艳;109-110
基于职教云信息化技术在电子商务教学中的研究与应用宇虹儒;卢长鹏;111-112
中小学教学研究
初中语文教学中学生自主学习能力的培养温玉重;113+126
疫情背景下信息技术与教育教学的融合孙奇峰;114-115
加强亲子互动实现家园共建付冬梅;116-117
社会学与心理学研究
自闭症儿童教育干预策略实证调查研究李芳;张桂莹;118-123
新课改经验交流
新课程标准背景下普通高中英语新教材校本化研究与开发吕文玲;124-126
优化英语课堂教学 提高学困生学习效率王静波;127-128
我为师生办实事 创新理念开新局——牡教研院初中教研培训部赴东京城林业一中听课调研2
“关爱自我从心开始” 心理专家讲座走基层——牡教研院思政部心理健康教育专家走进牡技师学院129