目录
文史哲研究
《邶风·谷风》赋比兴手法探析穆娜;1-4
朱熹“为己之学”与书院教育的文化取向李灿;5-9
语言与文字研究
影视传播视阈下梨园戏的译介策略——以《梨园戏音》为例宫颖;10-12
窄式观看对二语字幕影视学习的效用分析王怿旦;金蕾;李梓祎;侯雅楠;13-18
教育研究
虚拟现实在教育中的应用：前景、进步和挑战程建山;章樊;19-23
日本高校职业生涯教育的实践及启示王冰月;闫长丽;24-27+126
项目贯穿式的“计算机程序设计”一流课程建设——以机器人工程专业和机械电子工程专业教考分离及校际合作为例杨旗;28-30
通识教育在普通高等院校的理论探索——以公安高等院校为例张伯格;31-33
新时代高职劳动教育的困境、内涵及实践路径韦庆翠;徐亚亚;张衡锋;34-36
论校企共建产教融合的高水平职业教育的发展丁茜;37-39+108
高等职业教育课程的优化思路研究罗颖;40-42
高校践行社会主义核心价值观主要路径研究阮云志;涂丹丹;43-46
党建视域下高校青年教师师德建设的路径探讨杨光英;47-48
教师教育课程一体化建设问题与策略分析张燕;49-51
贵州省本科师范院校0-3岁婴幼儿托育师资培养的改革策略研究朱冬;52-53+91
高校仪式教育中的辅导员：从缺席到在场乔凯;54-56
技术增强型学习环境中学习者因素对深度学习的影响郑莹;57-62
以古典诗词为载体培养当代大学生的文化自信研究于海英;63-65+71
自媒体时代高校学生思政教育工作优化创新路径探析王双;钟佳宜;66-68
高校教学研究
“五法五步”解决普通话鼻边音教学难点陈爱梅;69-71
基于黎族文学的大学英语文化专题教学设计黄浩平;苏会娜;72-74+98
“产出导向法”对提高英语口语表达的有效性研究蔡强;荣夏薇;75-78
地方民族院校英语专业大学生隐喻能力培养研究——以广西民族师范学院为例陆辉;79-81+124
大学英语线上课堂教学反思与实践刘玲;82-84
基于教材的大学英语课程思政实践研究张勇;张雪莉;徐小芳;85-87
专门用途英语课程思政教学研究——以《警务英语》为例杨家敏;88-91
大学日语课程思政建设的探索肖东娟;92-94
基于首要教学原理的微课资源建设与应用研究——以应用本科《基础德语》课程为例季文心;95-98
基于创新能力培养的研究性学习模式构建——以《社区社会工作》课程改革为例邱玉婷;99-102
“看”历史：文学史课程教法新探张一文;王慧灵;孙玉桃;103-105
《导游业务》课程思政建设与实践探析尚明娟;王博;崔丰;106-108
“证据法学”教学中案例教学的应用对策初探王烨;高瑞霞;褚业娴;109-111
高校多模态线上教学模式的研究、构建与策略——以播音与主持艺术“配音与声音艺术”课程为例白嗣新;112-115
新课改经验交流
红色资源转化为教育教学资源的路径探索万炳月;116-118
红色资源转化为教育教学资源的现实困境及突破思路曾宏;119-121
优化作业设计 促进学思互动李华;122-124
新教材背景下，提升英语学科自信助学困生脱困刘养斌;125-126
浅议“双新”背景下数学学科核心素养与课堂教学融合的策略李洋;127-128
环湖健走 凝心聚力 爱我家乡——牡教研院举办2021年秋季环湖赛2
我们的城 我们的家 我们守护129