目录
哲学·历史·文化
马克思与哈贝马斯的主体间性思想探赜贾博寒;1-3
郭象“独化”思想论析贾磊磊;李姝睿;4-6
“人的解放”思想的逻辑演进——基于《〈黑格尔法哲学批判〉导言》刘玉良;7-9
开封文化创意产业发展路径探索周永仙;10-12+69
语言学研究
自然会话中话轮末尾话语标记的分布与功能苗茜;13-15
语篇衔接与连贯视角下《长恨歌》两种译本赏析单丽妘;陈玢;16-18
主位推进模式在英语专八阅读语篇中的应用蔡洁;19-21
《红楼梦》与《生死疲劳》计量文体特征对比分析金锦;22-27
党史党建·思政教育
以红船精神为动力提高党员干部党性修养于遵萍;28-31
“三全育人”格局下大学英语课程思政实践路径研究陈蓓;32-34
基于“党建+”模式的服务型学生党支部建设研究——以肇庆学院为例陈晓仪;35-37
立德树人视域下大学生德育素质的涵养路径——基于《教育漫话》分析苏畅;任凤琴;38-40
黄山市红色文化育人的实践困境与对策代华;凌淑瑜;41-43
艺术类听障大学生课程思政教学系统化模型设计与实践探究郭娜;44-46
依托学习通平台创新高职院校思政课教学实践探索杨湘红;47-49
高职艺术院校课程思政队伍建设实践研究张秀娟;50-52
艺术类高职院校大学生党员发展质量保障体系的建设与探索——基于某高校基层党建工作的实证研究报告张蕙;张文静;李凡;杨明智;53-56
职业教育研究
高职院校健美操活动优化创新策略王亚婕;57-59
课程思政背景下高职学生职业核心素养培养途径张林红;60-62
卓越小学教师师德的逻辑意蕴与培育路向李立华;任海燕;63-65
民办高职信息技术人才培养模式探索与实践——以惠州经济职业技术学院为例邝楚文;66-69
教育理论与实践
基于课程思政的大学英语教学改革研究吴秀英;王美华;70-72
地方师范院校助力农村小学英语教育发展的策略探究刘晓芳;73-75
社区教育微课资源开发与应用研究——以Photoshop图像处理课程为例袁莹;76-78
计算机辅助翻译课程“项目+问题”协同驱动教学模式探析游莹;79-81
在线学习课程评论区交互有效性分析黄靖;牛彦敏;柳致远;82-84
在线学习过程中学习者学习质量影响因素及提升策略探究梁耀文;杨德刚;虞千惠;85-87
基于具身嵌入认知的大学英语“金课”探索杨滕戟;88-90
高职扩招背景下学生素质培养体系探究孔练光;91-93
1～3岁亲子教育中提升幼儿入园适应力的实践研究邓萍;94-96
信息技术与小学数学教学有效整合的策略研究何姝;97-99
地方高校书院制育人模式面临的挑战及应对路径姬志闯;张甲钰;100-102
美国高宽课程及其一日常规活动对我国幼儿园建构的启示李静;103-105
新乡市创新型人才培养现状与培养路径研究刘清玲;兰纪红;吴珊;聂鸣琨;106-108
“双新”背景下的教学问题设置——评《我与地坛》(节选)教学设计宋全会;109-111+125
小学生课堂自主管理存在的问题及应对策略宗琼;112-114
经济·法律·社会
违规披露信息行为之刑法规制研究郭澎;115-117
企业文化建设中的人力资源管理问题探究陈多萍;118-120
艺术·传媒
守护与超越——论恽南田画学思想的时代价值与影响周桢普;121-125
1895—1949年印学文论中的印章美学观例说王梦笔;126-128
李双林中国画作品欣赏李双林;2