目录
师范及专业英语篇_教学实践
大学英语单元主题内容学习和人文素质教育有机融合的探索张子琴;3-5
基于专业能力构成的高职商务英语专业课程设置研究刘建珠;李娜;6-10
商务英语教学中任务-叙事教学方法探究孙睿;11-13
基于体裁的英语写作教学素材开发探究王小慧;14-17
师范及专业英语篇_翻译论坛
传播主体理论视角下中国儿童文学“走出去”译介研究——以曹文轩作品为例张晓;18-23
基于语料库的译者风格研究王珂;24-29
古诗英译中的再叙事——以朱纯深译《古意新声》为例（英文）王艳;郭继东;30-34
机器翻译应用现状与问题——以特朗普就职演讲的百度译文为例张双祥;35-41
师范及专业英语篇_语言学与外语教学
语块教学策略对提高学生口译理解记忆能力的实用性分析高纯娟;刘天才;42-47
英语通用语背景下的语用能力建构——基于京剧《赤桑镇》英译本的语料库分析宋欢;48-53
巴赫金对话理论视角下的学生美文反思写作研究曹惠;赵燕;54-61
中国英语学习者“主语/句子补足语”类花园路径句的理解刘丽萍;62-65
《话语与数据实践:在数据时代进行话语分析》述评齐彬;66-70
师范及专业英语篇_语言教学与跨文化交流
多模态语境参数中故事空间的建构与识解——以电影《摔跤吧! 爸爸》为例刘俊玲;孙小孟;71-74
“一带一路”视域下英语翻译教学改革完善路径张佳琦;75-77
大学英语篇_教学实践
基于具身认知的大学英语课堂有效教学刘炜;78-81
基于词块和词汇学习APP的大学英语写作和翻译教学研究张芬;任梦梅;82-84
翻转课堂与有效大学英语读写译课堂环境的建构方庆华;谢显;85-89
后现代主义学生观评析谢叶媚;90-92
英语教学中的中国文化渗透王振英;王瑜珍;93-96
大学英语篇_教师发展与培训
国外教师教育中态度和信念对教师学习教学的影响研究述评马彦峰;倪娜;97-104
“互联网+”时代下大学英语教师发展的桎梏与提升途径张婧;105-108
艺体类院校青年教师的英语校本培训陈曦;109-112
大学英语教师自我效能感与职业倦怠的关系研究吴晶;汪睿;113-118
大学英语篇_科研园地
大学英语因“你”而精彩——《大学英语教学指南》解读李惠胤;119-123
中国少数民族大学英语自主学习研究综述丁今;吴碧宇;124-128
2018年全国大学生英语竞赛(NECCS)即将开赛129
《大学英语教学与研究》征稿启事130