目录
卷首
让传统文化触手可及张瑞红;1
本期专题：挖掘地域资源 弘扬传统文化
闽南文化背景下幼儿园音乐教育的实践探索陈毅妹;4-7
家乡陶泥文化在幼儿活动中的运用与实践武叶林;8-9
挖掘本土文化资源，开展园本活动郑瑞春;10-11
资源润物无声，回归自然本真郭青莲;12-13
借“渔翁式”管理，有效利用“莲文化”教育资源吴旭勇;胡芳;14-16
乡韵园里的故事葛文梅;李六娟;17
本土资源有效开发与利用的感悟——由划旱船引发的思考李莉芳;18
观点领航
幼儿园研训体系构建的思考和实践丁红;19-23
绘润生活 语溢童年——“日记画”讲述活动对提升中班幼儿语言能力例谈樊郁依;24-27
探索研究
应用棋类游戏促进幼儿园课程游戏化开展武一瑰;李永红;28-31
构建童话“游戏化课程” 丰盈幼儿童年生活刘席;32-33
让幼儿回归自然 让教育自然发生——以种植园地为载体提升大班幼儿自主管理能力的探究叶静;34-36
打开美术欣赏之门——以亨利·卢梭作品《柳橙园里的猴子》为例周小萍;37-39
幼儿园晨间体育活动游戏化的实施策略缪丽琴;40-41
幼儿园自主游戏的创设与实施方法探究金雯艳;42-43
课程建设
从生态思维角度看课程资源的整合利用——以大班主题活动“多变的雨”为例沈丽雯;44-46
幼儿水墨课程中游戏精神的自我审视与探究俞洁;47-49
幼儿园生活化课程建设的实践探究崔荣焕;50-52
教学实践
基于儿童视角的活动创设与开展王艳;53-54
野趣田园 探秘自然李震;55-57
树的灵性与畅想——树资源在幼儿园美术活动中的创新运用陆严燕;58-59
巧思于室，玩转空间——浅谈幼儿园室内体育运动的环境创设刘剑羽;60-62
绘本故事教学培养幼儿语言表达能力马月云;63-65
家园共育
家园合作共助 形成教育合力王燕;66-67
以心为桥，以爱为媒 助力家长工作刘晓煜;68-69
教育点滴
情感联结下的反抗型依恋马丽波;70-71
游戏化教学 让幼儿活力四射徐海燕;72-73
一日生活中促进幼儿情感教育的若干思考曹兆飞;74-75
幼儿园户外游戏活动的优化策略研究李小云;76-77
我没“输”！徐文超;78-80
《山西教育》(幼教)82