目录
名师教坛
“平均变化率”的教学设计与反思顾向忠;1-3数学教育
建国70年我国中学数学教育的改革之路覃创;严忠权;4-8
尊重学生认知规律 突出几何思维梯度——范希尔几何思维层次理论对“丰富的图形世界”的教学启示龚辉;9-10
唯物辩证法在高中数学教学中的渗透端木彦;杨懿;11-13教材教法
让学生信服更得让学生心服——从一节基本不等式的复习课谈起马晴燕;戴静君;13-15
基于信息不对称理论的数学教学微研惠宇;16-17
高中数学课时目标的定位与分析——以“任意角、弧度”为例戈永石;18-20
精准提问:促进数学动态课堂生成的艺术徐方;殷长征;21-23
思维行云流水 概念水到渠成——以“平面向量的概念与表示”为例徐靖;24-26教育大数据
开发“学科地图”,打造融合创新平台——以初中数学学科为例张必华;唐玮;27-30
大数据下的错题集在高中数学中的运用探究赵雪莲;31-33复习之友
促进思维深度参与的章复习课设计——以“锐角三角函数”为例钟鸣;叶亚美;34-37教学设计
基于“大概念”的“交集、并集”课堂教学设计张海强;38-39
教学设计要充分理解“三个理解”——一次课堂考核活动的观感袁琴琴;丁益民;40-41
思考能否再深入一些 设计能否再大胆一些——对“有理数乘方”教学设计的再思考刘华为;42-44解题教学
题根孕育于教材 优解来源于逆探周正峰;45-47信息技术
用GeoGebra的3D功能解一道高考立体几何题王永;刘菲菲;48比较研究
中新初中数学教科书中信息技术应用的比较研究周晓辉;唐恒钧;49-53
20世纪中叶以前西方早期教科书中的对数概念王鑫;栗小妮;汪晓勤;53-56解题方法
对一道中考模拟题的探究及思考王小燕;57-58
依托数据寻找“变与不变”的味道——对一道高考数学试题的赏析与教学思考林树宏;杨伟达;59-61
例说数列中的存在性问题姚婷;61-63
藏“系”于身 “待定”而动——对一道不等式证明题的分析与思考刘鹏;杨光伟;64-66