目录
专题论析
略读不略教，让略读课文也出彩卢建山;1-2
“略”出“精”彩，让略读课文的价值最大化刘永民;3-4
“三位一体”体系下略读课文教学的基本策略黄云;5-6
顺学而导，让略读课文价值最大化唐大智;6-7
语文
多维解读，为优化语文教学设计奠基张慧珍;8-9
多维形式巧补学，日积月累夯素养纵支义;10-11
培养思维意识，历练阅读能力张小娟;12-13
在游戏里捕捉汉字的灵动美王瑜;14-15
核心素养视域下的语文教学情境创优设计阎晓宏;16-17
浅谈快乐阅读法的多点启动钱正彪;17-18
浅谈课外阅读的有效引导策略许平平;19-20
小学语文作业个性化研究谢婷;20-21
加强说，适当写，为中年级习作教学铺桥引路封雪枫;22
帮助学生克服写作恐惧心理黎雪芬;23
数学
妙问巧引 教好数学——以《混合运算》一课教学为例朱淑云;24-25
基于学情 以学定教邵波;26-27
数学教学中学生空间观念的培养策略聂冬芹;28-29
浅谈低年段数学教学中学生“四能”的培养——以小学数学一年级《解决问题》教学为例张亚楠;30-31
方程的解与检验格式探讨孙文娟;31-32
全景式数学教育视野下寒暑假作业变革——把传统的寒暑假作业变革为浪漫式体验课程张宏伟;33-37
英语_教研视点
基于思维可视化的英语阅读教学初探杨玉萍;37-38
英语教学中提升学生文本解读能力的策略黄珍琳;39-41
在问题解决过程中推进英语阅读教学王贤琴;42-43
自然拼读法在英语词汇教学中应用解析梁玉玲;44-45
英语_实践研究
微视频在英语课堂中应用研究顾建青;46-47
猜词游戏在英语词汇教学中应用探索刘萌;48-49
小学高段英语语法教学策略微探曾晓燕;49-50
依托游戏活动的英语课堂导入探析陈艳;51-52
英语复习课教学的现状分析及有效策略宋莉娟;52-53
英语教学中学生阅读能力的培养策略陈坤;54-55
图音体
情境体验 启迪创造——《啊哈！黑猫警长》课堂教学实录与评析黄海英;黄玲娜;56-57
返本归源：让音乐学习真正发生仇旭东;58-59
儿童视角下“绘本+音乐”创编活动“四有”教学策略——以绘本《老鼠、鼹鼠挖红薯》音乐活动教学为例羌轶君;60-61
体育课中提升运球效果的成因分析和对策徐春彪;62-63
筋骨力在学生力量素质训练中的分析与运用吴鹏;64-65
韵律化教学在低年级体育课中的应用刘丹;66-67
谈美术微课的设计与融合措施阳洁;67-68
综合
德法礼仪素养生态体验导学型课堂范式董洪叶;吉海荣;69-70
浅谈低年级道德与法治绘本教学策略沈霞;70-71
道德与法治课程和法治教育融合的策略研究刘鹏;72-73
道德与法治教学活动设计的相关研究魏延尚;74-75
思想品德课中情感教学初探黎章群;76-77
打造深度学习的信息技术课堂包茜;77-78
信息技术与不同学科教学整合的实践研究张玉琴;79-80
劳动与技术教学情境创设策略刘海燕;81-82
科学拓展性课程的类型与实施策略王利;83-84
科学的严谨性从细节做起黄璐璐;85-86
优化实验数据策略 发展科学高阶思维马水娟;87-88
管理
互联网+时代下综合实践活动教师培训模式研究孙三艳;89-90
构建美育课堂文化 促进学生全面发展薛晓宏;91-92
基于设计思维的STEAM课程教学流程研究——以“伞”教学为例严建斌;93-95
浅谈消除班干部与学生对立情绪的策略杜妮;95-96
常州市新北区李志军名教师成长营2
尚善树人,让每一个生命都出彩 江苏阜宁师范学校附属小学教育集团97