目录
语文
核心素养视域下古诗教学刍议——以统编教材四年级上册《凉州词》的教学为例孙娟;1-2
明确方向,让拓展阅读更具针对性刘俪华;3-4
群文阅读和群生阅读辩证关系解析王冉;5-6
作文评改的有效路径探析裘巧莲;6-7
图示化思维下的书法点画笔法教学探究——以《灵飞经》小楷技法为例吕科;8-9
在作文教学中渗透心理健康教育吕思静;10
图音体
转换思路,逆推法妙推教学设计——以《适合纹样》一课为例郁笑芙;11-12
谈美术体验式教学的多点渗透姜以文;13-14
浅谈音乐唱游教法的创意应用丁蒙;15-16
钢琴即兴伴奏在音乐课堂中的创意应用刘亚平;17-18
音乐线上课程教学模式的探索与应用钱丹妮;19-20
基于乐感培养的音乐符号认读书写教学孙波;21-22
浅谈音乐教学中的情感教育黄海英;23-24
谈低年级软式棒垒球教学中游戏的创编与实施陶裕钰;25-26
体育课中开发啦啦操教学的价值探析曾娴;27-28
数学
从数学视角钻研数学教材浅谈申兆霞;29-30
关注课堂活动组织设计,提升教学质态朱秀梅;周拥军;31-32
打牢学习基础 助力学生领悟——《三角形的认识》一课教学点滴谈方智炜;33-34
信息技术助力构建数学高效课堂吴冠丽;35-36
让数学作业面批成为新常态杨瑞芳;37-38
英语_教研视点
英语非故事类文本教学初探——以译林版小学英语六年级Unit4《Road Safety》一课教学为例黄生刚;39-40
微课在语音教学中的实践与探索杨晔;40-42
让英语阅读教学有趣味黄晓菲;43-44
学生英语阅读有效拓展的措施探析王慧颖;45-46
浅析英语语篇教学的优化策略蒋顾云;47-48
英语_实践研究
借助英语绘本 推进学生阅读刘蓉蓉;49-50
浅探英语词汇拓展学习的策略冒玲莉;51-52
Jigsaw Reading教学视域下儿童批判性思维能力的发展韩张惠子;53-54
英语教学中培养学生创造性思维的策略——以牛津版小学英语3A Unit8《Let’s go to the park》教学为例张静;55-56
优化英语作业设计 培养学生核心素养方慧莹;57
综合
儿童立场下道德与法治教学的创新研究李鹏;58-59
浅谈探究机制下的道德与法治教学实践赵鑫;60-61
开掘辨析资源 促进知行融合张丽;62-63
低年级劳动教育创新实践路径探微张慧;64-65
劳动技术教学中学生手脑结合的策略周立萍;66-67
综合实践活动新生态课堂构建策略李丹;68-69
借助思维导图 实现创意物化——以《灯笼的创意设计》教学为例黄佩宜;70-71
“互联网+”环境下农村小学综合实践活动教学实践支进;72-73
基于伙伴学法优化信息技术教学田宏亮;74-75
儿童个性差异下信息技术课堂教学策略探究孙晓辰;76-77
“生命教育”课程浅探与思考周金全;周春燕;78-79
运用观课量表进行科学课堂诊断的案例研究——以苏教版小学科学五年级上册《建立模型》一课教学为例翟仙芝;刘昕;80-81
浅谈迭代中的思维进阶——以小学中年段STEM课程为例,发现课堂中的迭代吴宇宽;82-83
管理
“四化一主体”学科育人校本化实践蒋蕾;84-85
“互联网+”背景下智慧校园教育信息化建设探究韦敏妮;86-87
网络环境下小学班级管理的对策方小伟;88-89
赋能型班集体创建的策略王玲平;90-91
积极心理暗示在心理健康教育课中的运用计倩;91-92
情境表演游戏对儿童负面情绪迁移的价值与实践宋惠平;93-94
启发式教学在幼儿教育中的运用方法邵红霞;95-96
《小学教学参考》征稿启事2
智力数学2022年征稿启事97
2021年“桃李杯”全国小学教育教学论文大赛98