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核心素养下道德与法治学科课程资源的有效开发与利用高晓敏;2-3
浅谈古典诗词对文化品格的促进作用韩乔晋慧;4-5
基于“走班式”策略家长学校课程的昆山样本沈亚琴;6-7
课例点评
聚焦概念教学，落实核心素养卞启飞;8-9
劳技是快乐的游戏——以《笔袋DIY》为例探索劳技课堂中的“闯关式”教学吴微;10-11
地理核心素养视角下实践力培养——以田心三角洲为例邹剑萍;12-14
深度关注
用赏识教育浇灌孩子的心灵黄菊华;14-15
多元体验，让法治意识根植学生心灵黄毅媛;16-17
小学体育课中让学生身心同练的几点措施王庭;18-19
课程教学
关于信息技术在初中数学课堂的应用陈家源;20-21
创设情境阅读 提高阅读质量——以统编版语文三年级下册教科书为例费萍;22-23
用耳朵发现美丽，用音符感染心灵——浅谈小学音乐教学中对学生兴趣的培养高璐;24-25
小学英语自然拼读与绘本教学有机融合的策略浅探汪婧靓;26-27
浅谈“儿童绘本”在小学美术教学中的应用黄媛馨;28-29
趣味化学实验在初中化学教学中的应用江涛;30-31
如何有效利用信息技术助力小学语文高效课堂的构建李明洲;32-33
体育游戏在小学体育教学中的运用探讨李艳;34-35
小学数学幸福课堂构建的相关思考分析梁佳语;36-37
初中化学教学中学生反思能力培养策略严晶晶;38-39
基于深度学习的小学中高年级数学单元整体设计展淑萍;40-41
低年级教学中加强“说”的训练的实践与思考朱李辰;42-43
凸显课程定位，滋养学生的精神自成长王跃江;44-46
研修发展
小学语文古诗词教学优化的策略探究孙利华;47-48
信息化环境下综合实践活动教师课程开发能力提升研究王馨曼;49-50
核心素养下小学数学教学深度学习策略实施路径探究项仲萍;51-52
关于小学语文阅读教学的探究徐丽丽;53-54
复习课与思维导图整合的有效性探究赵慧;55-56
基于微信公众平台的小学数学家校协同教育应用探讨赵小明;57-58
核心素养下小学语文作文教学运用思维导图的探究朱晓霞;59-60
育人之道
幼儿园家长义工联实践给幼儿生活教育新的天地吉培培;61-62
用陶行知创造教育思想创造“世界”——浅谈小学美术创新教育观孙碧茜;63-64
优良家风家训中的勤俭精神对当代家庭教育的启示许春霞;65-66
承接幼教
现代信息技术背景下幼儿教师学习力提升策略的研究陈燕华;67-68
基于生活教育，促进幼儿园家长义工联的发展蒋萍萍;69-70
疫情防控期间幼儿心理健康教育的有效策略研究彭建娟;71-72
基于“全收获”的理念开展幼儿园种植活动探究施展;73-74
让生活旋律奏响快乐成长的乐章——追寻幼儿一日生活活动的教育价值孙海荣;75-76
区域活动中教师跟进式观察的实践研究邹秀珍;77-78
教育随笔
课后习题——不可忽视的教学资源刘兰兰;79-81
小学劳动与技术教育实施现状和对策刘琪;81-82
共生教育：小学劳技教学新样态陆滢;83-84
学会数学表达 提升数学素养邵毓;85-86
基于主题语境的小学英语阅读建构策略沈晶晶;87-88
简论音乐教学中需要不断提升文化艺术修养汪维林;89-90
浅谈教育现代化背景下的小学语文低年级阅读教学袁帅;91-92
重建文本，基于英语单元复习培植思维能力的新策略周朱玲;93-94
巧妙使用教学方法 提升化学课堂效率朱正龙;95-96
《教育界》征稿启事1
走进昆山家校合作 家校协同育人的区域探索97-98