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管理智库
小学班主任班级精细化管理的策略张霞;2-3
试论当前中小学电教管理中存在的问题及对策赵海宁;4-5
课例点评
对as if虚拟语气的探究——基于学生对教材参考书as if虚拟语气解释的疑惑刘伟;6-7
基于历史素养培育的任务驱动“放飞”实践卓美新;8-9
深度关注
从小学综合实践活动室仪器配备引发的思考陈秀美;10-11
深度学习：课程改革的必然追求严九涛;12-13
探究式教学法在初中跳绳教学中运用与分析訾静;14-15
课程教学
历史图片在初中历史家国情怀探究性教学中的实践研究陈丽球;16-17
基于核心素养语言创新能力的培养陈丽英;18-19
高中体育铅球训练策略陈永钢;20-21
策略引领，培养学生估算能力成琳琳;22-23
如何培养低年段学生在绘画中的构图意识樊丽雯;24-25
增添趣味，引导乐学——浅谈趣味小学语文课堂的教学策略冯永兰;26-27
建构主义视角下高中英语读写教学生成之道郭小江;28-29
利用微视频提升农村初中生物理素养的方法韩圣明;30-31
初中历史课堂教学中提高师生互动有效性的策略何永彬;32-33
新课程理念下中学英语词汇教学的创新探讨侯丽娟;34-35
着力学生的经历，建构立体的知识体系胡晓兵;36-37
提高小学语文课堂教学有效性的研究许静莲;38-39
发现法在高中田径课中的运用研究余长平;40-41
简约的课堂，别样的精彩李琴;42-43
新课标下小学作文教学实践的思考与探析李树林;44-45
小学道德与法治教学策略浅析李巍;46-47
核心素养下的小学语文文本解读策略分析李彦红;48-49
时事案例教学法在初中政治教学中的应用梁亚芬;50-51
指向学科素养的初中英语阅读教学策略林桂胜;52-53
比较阅读，让语文课堂熠熠生辉陆生梅;54-55
数学思想在小学数学教学中的渗透路径吕亚军;56-57
如何在小学数学教学中有效渗透数学思想彭海罗;58-59
思维导图在小学习作中的运用策略齐珍;60-61
细读作品，回归审美：小学美术教学中学生审美能力的提升策略邵银霞;62-63
读出精彩，读出“美”——如何有效开展课外阅读活动沈建琴;64-65
关注体育阅读，造就体育教学新形态王海宁;66-67
巧用情境教学，让美术课堂更宜人许娟;68-69
初中美术教学中的传统文化探微许蕴汝;70-71
高中文言文自主阅读教学模式构建赵永亮;72-73
小学音乐课上乐器进课堂——以口风琴为例的教学研究朱国玉;74-75
浅析如何提升初中英语课堂教学活动有效性朱秋霞;76-77
刍议初中数学教学中的多媒体技术张国华;78-79
基于核心素养的初中英语分层教学研究张世喜;80-81
创设情境，捕捉精彩——STEM与创客教育下打造小学信息技术灵动课堂龚余余;82-83
研修发展
指向学生“深度学习”的高中生物学“研学课堂”的构建余祥富;84-85
育人之道
真诚对话表欣赏 平等沟通融彼此陈敏;86-88
家校合作理念下小学心理健康教育初探高国娇;89-90
承接幼教
幼儿园教学中民间艺术文化的渗透张婷;91-92
浅析在幼儿美育中渗透湘南民俗文化的原则及路径赵嫚;93-94
教育随笔
生本课堂理念下小学科学教学模式的应用探究胡晴晴;95-96
《教育界》征稿启事1