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打造高效在线课堂蔡伟;唐杨;2-3
家校沟通中的“因鱼下饵”定律胡燕;4-5
统编教材低年级随文写话的阶梯性建构姜玉芹;6-7
张扬学生个性，激活数学课堂倪春怡;8-9
球类教材教学比赛情景设置的实践与思考朱红琴;10-11
如何有效结合信息技术开展小学语文校本课程的研究朱芸;12-13
课例点评
三年级儿童习作“任性表达”案例研究——以统编教材三年级习作教学《猜猜他是谁》为例江新芳;14-15+43
信息技术课堂教学反思——以《赛车游戏》教学为例孙伟;16-17
基于小组合作学习的初中数学课堂教学设计祖玉昌;管成娟;18-19
深度关注
关于初中音乐课堂合唱教学的策略探讨付玉英;20-21
关于小学数学教学中学生倾听力的培养策略魏雪峰;22-23
初中化学元素化合物教学要凸显“三性”徐峰;24-25
小学道德与法治课程中的心理健康教育分析徐红飞;26-27
初中语文阅读教学的有效性策略探析晏锆;28-29
小学体育教学中趣味性教学方式探析周伟;王帅;30-31
课程教学
小学美术单元化教学的设计与实施柴娜娜;32-33
基于核心素养的初中数学日常教学初探——以“直线与圆的位置关系”为例陈建均;34-35
新课标视域下小学英语课堂教学中的师生互动探讨孙红婷;36-37
小学数学生态课堂中师生交往互动的新思考于锦喜;38-39
初中音乐教学中开展“班级合唱”教学模式的策略刍议周孟;40-41
绘本融入小学低年级语文教学的优化方法分析朱思颖;42-43
研修发展
提高低年级语文课堂教学效率初探顾柏桂;44-45
教学与儿童研究李玲玲;46-47
信息技术环境下小学体育教学模式创新研究李心怡;48-49
核心素养理念下小学体育游戏化教学策略刘勇;50-51
小学数学概念教学中比较法的应用研究秦周峰;52-53
以新课标为抓手，始终锚定科学教学的核心目标——以新版苏教版三年级下册、旧版四年级下册科学教材为例尤怡;54-55
陶行知创造教育理念指导下的小学语文教学研究与探索张梦姣;56-57
在主题阅读中促进学生思维发展的点滴思考赵婉莹;58-59
育人之道
将爱国主义教育融入小学美术教学焦晶晶;60-61
在互动交流中促进学生问题解决能力的提升康登辉;62-64
让“责任教育”在学生生活中落地汪婷;64-65
培养学生规则意识 落实道德与法治教学王萍;66-67
承接幼教
浅谈利用周边资源开展班本课程顾淼;68-69
运用“互动式”教学推进幼儿深度学习李要武;70-71
幼儿园信息技术与传统文化融合教学刘乐乐;72-73
幼儿园如何有效开展融合教育——多方合力 共同促进幼儿健康成长屈月娟;74-75
精修细裁——浅谈家园合作中幼儿剪纸活动的实践研究徐景;76-78
中班幼儿建构游戏中合作交往能力的初探杨丹黎;78-79
浅谈幼儿园室内区域材料的投放策略张文婷;80-81
探究基于儿童发展的美术活动中的有效支持朱唯一;82-83
教育随笔
初中语文教学中渗透传统文化的措施探讨李璟;84-85
自然成长背景下小学生音乐素养的培养探索吴湘鹃;85-86
小学音乐中的多元化教学，个性化发展陈琳;87-88
结合语境，探究“背影”具象中蕴含的思想感情陈萍;89-90
例谈第一学段随文识字策略刘艳;91-92
壹引其纲 万目皆张——“主题作文”的研究策略詹静;93-94
课程改革背景下小学语文创新教学与反思张芝;95-96
《教育界》征稿启事1
连云港市宁海小学简介97