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谈初中班主任如何有效进行班级管理杨树林;2-3
小学社团活动开展存在的困境张有秀;4-5
小学班主任如何培养优秀的班集体韩金芳;6-7
课例点评
基于活动观的小学英语阅读教学实践探究——以高年级Mongolia节日文化阅读教学为例蓝幸兰;8-9
从《范进中举》到《儒林外史》——借助微课引导学生进行古典小说整书阅读的探索梁利明;10-11
在师生互动中提高小学语文古典名著阅读教学质量的策略研究——以部编小学语文五年级下册《红楼春趣》教学为例刘建军;12-13
高中物理习题教学中学生审题习惯的培养张建阔;14-15
深度关注
项目教学应用于初中劳动技术学科中的策略分析顾建清;16-17
“1+X”背景下小学语文群文阅读课堂的策略教学研究冯晨豪;18-19
双“模”齐下，构建深度课堂肖芬;20-21
让“解决问题的策略”教学成为发展思维能力的有效途径徐靖;22-23
思维导图在小学英语教学中的实践应用耿丽红;24-25
KACC主题式阅读教学模式在初中英语教学中的探索与实践贾晓飞;26-27
问题式教学在初中地理教学中的应用研究李永璞;28-29
城乡义务教育不公平原因及对策分析研究——以陕北地区城乡义务教育学校调查为例刘小帅;王玉清;任新成;30-32
课程教学
基于核心素养中学体育自主学习模式的探讨蔡赛;33-34
群文阅读在初三语文教学中的实践策略于晓云;35-36
初中化学实验的微改进案例及启示魏永利;37-38
“学会思维”，让学生在语文课堂中“不虚此行”曹杰;39-40
新高考背景下高中历史高效备考的策略分析柴志华;41-42
浅谈回归生活的初中地理课堂教学实践研究刘向亭;43-44
关于小学劳动与技术教学中学生探究能力的培养研究沈新燕;45-46
小学数学激发儿童学习兴趣的有效方法分析吴奕斌;47-48
多角度分析高效开展小学语文教学的措施林瑞华;49-50
小学数学教学中数独的应用李敏;51-52
浅谈如何在小学数学教学中设置提问环节李秀云;53-54
小学数学教学中转化思想的渗透与运用策略李志香;55-56
在小学数学课堂中如何提高“合作学习”有效性的研究卢月秋;57-58
生活化教学策略在小学语文作文教学中的应用路径王芬;59-60
关于高中政治课堂教学生活化的理性思考王馨;61-62
如何贯彻深度学习观念，打造初中生物工作坊王园园;63-64
小学语文低年级看图写话教学思考罗云山;65-66
巧用绘本，让英语课堂彰显活力刘婷婷;67-68
研修发展
线上教学教研模式的创新途径探索曾天助;69-70
指向核心素养的高中化学试题有效命制与评价陈加洋;71-72
学科核心素养视域下高中思想政治“活动型”课堂构建策略研究陆弘;73-74
基于核心素养的高中生物微课设计的思考与研究徐雷;75-76
育人之道
试论班主任对留守儿童开展心理健康教育的实践谭慧;韦德禄;覃常春;77-78
红色文化在小学美术课程教学中的实践研究王艳红;79-80
“浸润”德育，建构魅力英语课堂严敏;81-82
承接幼教
观点与经验视角下新时期发展普惠性学前教育的路径分析赵晨如;83-84
幼儿区域游戏有效指导策略谈高玲玲;王带娣;85-86
创设语言环境，有效提高幼儿语言水平王凯丹;87-88
浅谈幼儿园班级的有效管理戴燕芬;89-90
班本课程，让幼儿教育更接地气王带娣;陆轶;91-92
教育随笔
可视化教育理论与高中物理教学创新思考研究王稣;93-94
数学核心素养在教学中如何落实史新华;95-96
《教育界》征稿启事1