目录
管理智库
园地寻芳 丰富积累 感悟运用——浅谈“日积月累”板块的教学策略陈灿华;2-3
巧用电子产品，促进语文学习何万春;4-5
基于陶行知“爱满天下”理论下初中班级德育管理探究胡晓安;6-7
小学学校管理中的德育和安全管理问题探讨吕荣法;8-9
基于儿童视角的“跟着课文学表达”三重境界策略研究秦志平;10-11
试论小学音乐学科评价的有效形式王晶;12-13
课例点评
带着问题去研究，带着准备去实践——以一次“特别春游”为例李赛英;14-15+25
课堂不可缺的“软装潢”——课堂评价的功效仲晓庆;16-17
深度关注
把握课堂反思契机 提升数学核心素养孙春育;18-19
初中生整本书阅读指导策略徐艳竹;20-21
提升学校文化执行力，创造协同发展新格局郑远鹏;22-23
小学语文情境化课堂识字教学方法的探索周蛟;24-25
童心化语笔寻诗——小学低年段诗歌创作教学策略研究周星宇;26-27
刍议促进信息技术与小学数学教学深度融合的策略诸葛倩;28-29
生活化教学策略在初中数学教学中的应用刘晓东;30-31
课程教学
数学课堂再创造教学的深度思考——浅谈教材的深度开挖侯晓蕾;32+40
小学语文神话文本教学策略探微曹桔桔;33-34
初中化学实验教学中学生核心素养的培养策略曹杨娟;35-36
基于情境创设的小学语文教学有效方法探讨郝雪雪;37-38
在高中历史课堂生成科学素养花晶晶;39-40
关于小学英语作文写作技巧的有效教学初探史婷婷;41-42
初中语文新课标视角下的整本书阅读教学实践与策略唐晓娴;43-44
从课外走向课内，让学生有口“易”开——在小学语文课堂培养学生表达能力王培;45-46
积硅步以至千里——谈低段语文教学中的语言积累周丽华;47-48
研修发展
小学数学概念教学中学生思维品质的培养研究高红霞;49-50
小学语文阅读与写作教学结合策略探究龚玉华;51-52
信息化视野下小学语文文言文教学策略探究施春英;53-54
中高年级小学语文阅读教学课堂的开展探究王群;55-56
阅读素养提升下小学语文预测策略教学的分析杨婷婷;57-58
浅谈在小学科学教学中学生观察能力的培养策略许会;59-60
育人之道
培养农村留守儿童的法治意识的策略顾碧琼;61-62
和谐师生关系构建策略探研——以小学教育为例郝妮妮;63-64
班本德育课程“细火慢熬”之效——以广东省中山市石岐杨仙逸小学“品格家园”班本德育课程的建构与实施为例李琼;65-66
班本德育课程开发的意义关照——以“小记者，跟党走”的班本德育课程为例李荣;67-68
浅谈通东民歌在校园文化中的传承徐玉琳;69-70
承接幼教
信息技术与幼儿园教学的融合创新措施曹媛媛;71-72
幼儿园沙水游戏区的设置与指导笪玉云;73-74
遇见秋日的小美好——主题课程下“农家小院”游戏的有效开展李琴;75-76
寻蔓延枝 寓教无形——以中班种植黄瓜活动为例李阳;77-78
“隐身”在孩子们的成长中——从“种蚕豆”成长故事看教师指导策略沈莉;79-80
幼儿园绘本教学中情感教育的缺失及对策苏文文;81-82
刍议挑战性运动游戏中的幼儿自主评价袁婧;83-84
相约棉趣，绽放童心之花——嬉乐棉趣探索记张玲;85-86+92
融合云端，浅谈阅读课程的可持续性发展张妩莹;87-88
优化校本研修途径 务实创新 促进教师专业发展屈月娟;89-90
教育随笔
核心素养下小学数学数形结合思想的渗透与应用黄苏姝;91-92
初中体育信息化教学模式的构建分析卢伟;93-94
高中历史教学对学生人文精神的培养途径探讨孙国业;95-96
《教育界》征稿启事1