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新形势下农村小学校园文化建设研究骆振胜;2-4
探析城区初中校园欺凌行为的成因及防治对策刘仙民;5-7
课例点评
立足场域：探寻整本书阅读的“分”与“合”——以《骆驼祥子》整本书阅读为例胡浩;李娇娇;8-10
深度关注
浅谈基于“双减”的小学数学生活情境教学季霞;11-13
“双减”背景下小学数学作业设计研究郑璟;14-16
小学低年级学生错别字增多的对策研究李丽萍;17-19
探究性学习在小学美术单元教学中的运用陈烨霞;20-22
“一带一路”思想融入高中地理核心素养的思考与探索武东燕;23-25
翻转课堂教学模式在初中音乐教学中的运用董慧;26-27+42
课程教学
培养良好习惯，助力语文学习陈晓萍;28-30
核心素养下的小学整本书阅读课程开发研究赵风琴;31-33
新课改下高中思想政治活动型课程设计及实施庞寅坚;34-36+45
设计有效问题，促进学生探究卢晓锋;37-39
浅析生活化教学在小学道德与法治课堂中的应用陈学正;40-42
巧用微课，助力高效课堂——浅谈微课在初中语文教学中的应用彭伯林;43-45
注重学科融合，提升学生素养王晓春;46-48
利用思维导图辅助高中物理的单元复习——以人教版高中物理必修1单元复习为例王秀娟;49-51
主题引领下的小学英语单元整体教学策略探索徐燕;52-54
基于稚化思维角度的小学数学课堂教学王祝群;55-57
几何画板在初中数学课堂中的应用探讨鄢丹;58-60
基于提高初中生思维能力的片段作文训练研究黎华;61-63
数学实验在小学数学教学中的应用探索叶丽;64-66
浅析高中体育教学中终身体育意识的培养陈文;67-69
研修发展
情境创设，合作引导，素质发展——小学数学课堂学科素养培养的课题研究林芳;70-72
新课程背景下班级阅读教学与创新实践研究王丽君;73-75
高中历史教学中有关时空观念在教学中的问题与解决方式分析——以“两宋的政治与军事”一课为例郑乃铭;76-78
育人之道
基于全面育人理念小学英语劳动品质教育的实践黄春雷;79-81
与“爸爸”合作共育，助孩子拔节成长——小学中低段男家长参与家校共育的现状与途径朱南环;82-84
承接幼教
基于STEM理念的乡村幼儿园小创客园本课程研究李峰燕;85-87
基于儿童视角的自主性游戏探究——以“今天我做主”主题实践活动为例邱晓雯;88-90
多元融合支持幼儿绘本表演游戏的实践与思考陈洁;91-93
教育随笔
中考语文阅读命题的价值体现及阅读教学实施策略——以福建省中考现代文阅读为例苏娟;94-96
《教育界》征稿启事1