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在小学中高年级语文教学中渗透心理健康教育的策略张燕;2-4
课例点评
高中数学常见的思想方法在函数解题中的应用于佳淼;5-7
优化故事板块教学设计 培养学生思维品质施云霞;8-10
小学数学回顾反思环节的教学思考冯怀勇;11-13
巧用新教材 把片段仿写落到实处孙莉萍;14-16
小学信息技术课上学生计算思维培养的实践与研究谢雪芳;17-19
例谈小学英语单元复习课中的可视化策略王誉芳;20-22
深度关注
让信息技术成为培养学生几何直观能力的助推器杨敏;23-25
工具，走向深度学习的必然路径单薇洁;26-28
让学生自主探究 培养学生数学思维吴雅倩;29-31
小学数学教学中学生独立思考能力培养方法研究李月胜;32-34
地方美术资源在美术教学中的运用探讨马惠娟;35-37
在道德与法治教学中融入传统文化的模式探析孙玲玲;38-40
稳中有进：“革命文化”考点探究——以2018—2021年全国高考Ⅱ卷历史试题为例李启顺;41-43
课程教学
基于语法填空题型的高中英语词汇教学研究曹晓梅;44-46
小学数学课堂教学中“以学定教”的策略研究张艳艳;47-49
小学道德与法治学科情境体验式课堂实践研究储薇薇;50-52
小学道德与法治课程体验式教学的实施策略探讨刘莉丽;53-55
在中学体育教学中培养学生的文化品格王兴;56-58
小学语文科普说明文教学现状及策略研究郑国平;59-61
立足学生本位 强化学科素养——论小学道德与法治课堂教学方晓;62-64
培智学校开展生活化数学教学的策略探究秦文明;65-67
研修发展
高中阶段青年教师积极性调动的多层面激励效应研究刘一石;68-69
育人之道
初中音乐教学中渗透德育的探究严若宁;70-72
德育实践活动中提升小学生劳动素养江琴;73-75
赓续红色基因 凝聚奋进力量 培育代英少年潘建强;蒋燕娟;76-78
如何在书法教学中渗透“五育”李西恩;79-81
用中华优秀传统文化特色营造校园文化的探索与实践——以深圳市宝安区灵芝小学为例林苒;82-84
承接幼教
幼儿园课程评价的区域思考与实践周隽琰;85-87
逐光者的光影“所”事彭晓丹;88-90
教育随笔
睿享学习：儿童在场的教育图景夏洁;91-93
“互联网+”背景下如何培养小学生科学学科素养沙淑静;94-96
《教育界》征稿启事1