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小学数学“学困生”转化策略浅析杨七娘;2-4
课例点评
深度学习视角下的数学练习课的设计与实践——以苏教版数学六年级“解决问题的策略”为例王莉;5-7
核心素养下的小学数学教学实践研究高丛林;8-10
高中英语教学中小组活动任务化的运用探索沈巍;11-13
基于让学引思的小学高年级数学自主合作学习策略秦浩;14-16
基于学生核心素养的小学英语故事教学的实践探究蔡绍华;17-19
小学道德与法治教学中培养学生自主学习能力的策略万代红;20-22
初中数学分层教学的实践策略刘彦娥;23-25
深度关注
初中语文教学中的情感教育研究崔建军;26-28
核心素养下小学古诗教学渗透美育的策略研究潘靓;29-31
基于高中物理学科核心素养的物理教学探究王在峰;32-34
基于核心素养导向的小学语文教学吕文丽;35-37
深度学习视阈下小学低段数学学习活动设计策略研究李香;38-40
新课程改革背景下高中化学教学评价的探索与实践王飞;41-43
高中美术对中国传统文化传承的探究马晓丽;44-46
核心素养培养与初中语文群文阅读教学的有效融合邹文娥;47-49
浅析在初中数学教学中渗透数学思想的策略苏一民;50-52
课程教学
生本教育背景下小学数学高效课堂教学的实施蒋励青;53-55
主题语境下小学英语读写课学习活动设计陈碧云;杨艳;56-58
分段训练模式在小学语文写作教学中的应用潘红娟;59-61
初中地理教学中的图像教学概述陆冬雪;62-64
在小学数学课堂中融入生活元素的方式研究师秀芳;65-67
自主探究的互动教学模式下的小学信息技术教学分析高洋;68-70
基于微课的小学数学翻转课堂构建策略高放;71-73
如何利用微课提升小学体育教学有效性辛姝婷;74-76
高中英语教学中学生自主学习能力的培养策略探究周常菁;77-79
小学数学合作学习组织策略张雪红;80-81
研修发展
搭建教研 支架支持班本课程深入发展章文逸;82-84
育人之道
小学班主任德育组织策略宁存秀;85-87
承接幼教
文化生态学视野下的幼儿园传统文化课程建设探究刘静;88-90
民族团结主题绘本教学有效性的研究黎泽彦;91-93
教育随笔
在想象中铺展阅读的画卷刁振璟;94-96
《求知导刊》征稿函97