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改造我们的游戏，改造我们的课程赵维霞;2-4
探究型“四有”好教师培养路径探析王静;5-7
探析幼儿园安全风险源与防控策略张建玲;8-10
课例点评
初中语文文言文教学中的“问题链”设计——以《湖心亭看雪》为例贾文霏;11-13+31
解读教材，为实现儿童数学思维层面的进阶助力——以“认识正比例”教学为例祝猛;14-16
校园窨井数量统计的项目学习教学实例仝会军;17-19
深度关注
深入单元 深挖素材 深度教研钱利萍;20-22
积“微”成海，有“小”乃大—“互联网+”背景下“五微”习作教学崔世峰;23-25
探讨小学数学教学中数学实验工具的开发与应用王悦;26-28
新高考评价体系下高中思想政治教学的应对路径探析赵继鹏;金娟;29-31
生命教育在小学语文教学中的渗透策略探析唐秋艳;32-34
浅谈乡村小学体育教学中安全问题的成因及解决措施王胜;35-37
巧用思维导图，提高语文学习效率陶文艳;38-40
教学评一致性理念下如何落实评价任务张袁圆;41-43
课程教学
核心素养视域下的小学英语信息化教学分析张志玲;44-46
英语教材的情感性处理与学生课堂参与度的相关性研究徐丽莉;47-49
核心素养下如何上好农村小学数学单元复习课——以“立体图形的表面积和体积”教学为例贾晓艳;50-52
小学语文课堂启发式提问的策略探索汤卫芳;53-55
探析小学语文单元整合教学模式的应用徐秋阳;56-58
智慧课堂下的小学英语绘本阅读互动教学策略研究徐燕;59-61
浅谈初中英语阅读整体性教学模式的应用袁雪;62-64
小学语文写作教学中观察法的有效性郝虹;65-67
研修发展
引入多元策略，培养学生求异思维周伟丽;68-70
小学数学课堂的“四少”现象及对策分析——以“20以内的退位减法”教学为例李国红;71-73+76
职初教师快速成长的有效策略探析刘庆兰;74-76
对色彩学习中几个常见的问题的研究艾然;77-79
自主探究，合作学习——试论高中生物课堂教学策略李实洋;80-82
利用Scratch编程锻炼学生的思维吉敏慧;83-85
分层导学 巩固提升——谈小学语文作业的分层设计罗晓薇;86-88
浅析小学语文教学中故事教学法的应用策略王晓燕;89-91
“教-学-评一致性”原理在初中生物课堂教学中的运用张婷;92-94
育人之道
立德树人理念在小学语文教学中的渗透及实践分析王亚莉;95-97
王阳明童蒙教育思想探究穆栩樟;98-100
融入生命教育，促进学生健康成长郁美红;101-103
承接幼教
幼儿教师教学效能感的特点及影响因素的研究罗会琴;104-106+109
民间乡土游戏在幼儿园教学中的融合研究孙帆;107-109
如何以有效的环境创设促进幼儿身心发展初探曾慧芳;110-112
在幼儿园开展优秀传统文化教育的有效路径关晓莺;113-115
幼儿园环境创设对幼儿身心发展的研究马继存;116-118
浅谈幼儿角色游戏中教师介入时机的选择与把握宋哲宇;119-121
在学前教育中开展幼儿游戏活动的研究张晓琳;122-124
在幼儿表演游戏中渗透爱国主义教育的实践研究张秀琴;125-127