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课例点评
落实德行，只需向前一小步——以“我是一张纸”一课为例廖雪芬;2-4
深度关注
将线上教学融入初中物理课程教学的思路分析李艳;5-7
让生活赋予小学英语教学“灵魂”杨怡;8-10
合作学习在小学高年级作文教学中的应用陈志国;11-13
关于提高小学语文习作教学质量的策略探析张立华;14-16
新课标背景下初中语文高效课堂的构建探讨邱耀宗;17-19
关于体育课堂教学落实“教会、勤练、常赛”的探讨赵煦阳;20-22
课程教学
顺势而为学地理——论如何让学生掌握有效的高中地理学习方法李蔚;23-25
依托人人通网络学习空间，提升初中英语口语教学质量周郁琼;26-28
作业显效，减负增效——谈“双减”背景下的小学语文校本作业设计策略黄文凤;29-31
项目助推单元教学“落地”—基于单元的小学数学项目化教学策略孟庆杰;32-34
核心素养下小学生信息安全意识的培养策略强琛;35-37
小学数学文化教学策略马芬芬;38-40
巧用学具 优化数学教学刘春;41-43
谈奥尔夫教学法在小学音乐教学中的应用郭莹;44-46
谈初中音乐教学对学生合作意识的培养杨建;47-49
利用数学游戏，助力小学生高阶思维能力的培养王瀛玥;50-52
初中体育花样跳绳教学的有效性探索冀陇;53-55
基于单元设计理念的初中物理课堂教学——以人教版物理八年级上册“物态变化”为例赵东升;56-58
小学音乐课堂教学中如何实现学生核心素养的培养徐婉婷;59-61
基于新课标背景的小学语文阅读实践研究林新腾;62-64
基于语篇的小学英语教材与绘本融合的教学实践研究郭欣;65-67
“双减”政策下如何构建小学数学高效课堂倪禹;68-70
“双减”政策下如何有效提升英语课堂的教学效果彭媛;71-73
以信息技术为手段的综合实践课程设计策略郑琳琳;74-76
基于乐学善思理念的小学课外综合实践活动策略探究沈倩云;77-79
“双减”背景下小学高段语文课堂教学减负提质的实践策略研究冯迎红;80-82
莫使插图成空设——小学英语插图教学的策略分析葛朝琴;83-85
小学英语自然拼读与绘本阅读的融合路径分析庄群;86-88
拓展延伸，迁移运用——课外阅读在小学语文作文教学中的运用陈淼雯;89-91
“双减”视野下的数学作业设计策略分析顾建军;92-94
研修发展
生活：学生学习数学的“沃土”——初中数学教学生活化的策略高瑛;95-97+100
基于“学、议、展、练、评”教学模式探索初中历史教学新思路王辉;98-100
浅谈小学英语教学中现代信息技术与传统教学的融合肖妍竹;101-103
教育评价改革背景下的教师多维度综合评价洪玉章;104-106+115
育人之道
小学班主任班级育人案例初探方沙沙;107-109
渗透德育于小学英语教学的策略宗敏;110-112
基于范式变革探讨如何进行班级共同体建设仲浩然;113-115
承接幼教
本土资源在幼儿园环境创设中的有效利用研究韦蔚;116-118
品德教育导向下的绘本阅读多元化路径思考张颜;119-121
浅析游戏课程如何促进幼儿的发展翟园园;122-124
观察再认识：让成长更扣“靶心”李月红;125-127