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教育智库
构建班级共同体，营造班级新生态——浅谈低年级小学班级共同体的建设思路唐泽;2-4
深度关注
数学思想在小学数学教学中的渗透与应用研究马进花;5-7
初中化学教学中“支架式”教学策略的实践研究马维林;8-10
探索留白，让想象力飞起来——浅析小学美术欣赏教学中的留白艺术郭清清;11-13
中学教学
开展多元活动，提升初中学生美术学科素养熊菲;14-16
初中Python教学中游戏化教学的运用策略分析刘进军;17-19
多样化课堂导入 催生深度学习蔡海燕;20-22
基于信息技术的初中物理翻转课堂教学新探马林;23-25
任务驱动法在初中信息技术教学中的应用马志英;26-28
在英语情景剧表演中提升英语语言表达能力的研究沈嘉仪;29-31
核心素养视域下初中地理教学策略探究马小红;32-34
基于STEM理念的初中英语教学新路径王强;35-37
基于“双减”的初中数学差异化作业设计策略研究张俊俊;38-40
试论在初中语文阅读教学中提升学生审美情趣和欣赏品位的路径易徐炎;41-43
探究线上线下融合教学 培养学生物理核心素养陈华洲;44-46
以课堂导入，促地理教学——高中地理课堂导入的策略探究冯雪皊;47-49
小学教学
童音 童趣 童心 童真——小学英语童话课堂的构建赵渊博;50-52
浅谈如何将数学活动与小学数学进行融合钱承颖;53-55
小学文言文教学的优化策略钱俊;56-58
读写结合 相融共生肖瑶;59-61
浅谈“双减”背景下小学数学生活化教学策略孙晓宇;62-64
“双减”政策下如何构建小学数学高效课堂马春玲;65-67
情境教学法在小学英语词汇教学中的应用研究李溪;68-70
减之负担 增之成效——“双减”政策下小学英语分层作业的设计陆星月;71-73
用经验学习圈理论指导英语课堂主题意义探究金筱雅;74-76
优化小学英语词汇教学，提升学生高阶思维能力熊良琴;77-79
让生活引导音乐，让音乐丰富人生——浅析“生活教育”理念指引下的乡村学生音乐欣赏素养提升路径陈珺;80-82
“做上教，做上学”——陶行知“知行合一”理念指导小学诗词教学的实践研究俞文佳;83-85
优化学案内容，提高自学质量——论英语学案对提高小学生自主学习能力的帮助郁笑笑;86-88
“做数学”：发展小学生数学核心素养的有效方式陈亚苏;89-91
以问题驱动促进小学数学深度学习的实践策略陈晨;92-94
核心素养视阈下小学美术高效课堂的构建王佳丽;95-97
幼儿教育
共享阳光，让幼儿在户外游戏中成长袁飒;98-100
区域游戏融入幼儿心理健康教育的实践与研究陶萍;101-103
幼儿园动作发育迟缓儿童自我服务能力培养路径探寻周洁;104-106
开展民间游戏 促进幼儿全面发展潘婷;107-109
合理投放活动材料，提升幼儿户外活动教学质量管曼迪;110-112
注重生态构建，强化课程研究——基于双向衔接的幼小一体化实践研究孙海霞;113-115
有效运用评价结果，支持幼儿种植活动中深度学习的实践探索——以“大班萝卜种植记”为例杨莹;116-118
课例研究
在古代诗歌教学中创设数字问题情境例谈——以统编初中语文教材古诗教学为例李卫国;119-121
关爱生态，升华美学——从水鸟保护看美术社团活动的规划冯海东;122-124
育人之道
小学英语教学中德育渗透的路径崔庆庆;125-127
运用时事提升初中学生道德与法治学科素养杜亚琴;128-130
小学德育主题活动的优化策略邢胜燕;131-133
如何在初中生物教学中渗透生命教育尹佳;134-136
《教育界》征稿启事1