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教育智库
家校沟通是一门艺术——论班主任如何做好家校沟通傅寿松;2-4
深度关注
泛在学习下的初中古诗文情境作业设计策略汪澄;5-7
和实课堂：走向“学展互助”式学习林伟扬;8-10
小学语文要素教学问题反思与改进策略林丽丽;11-13
让“双减”下的戏曲社团更具生命活力——以无锡市前洲中心小学“祁达”锡剧社团为例韩静波;14-16
例谈驭繁以简法在语文教学中的运用吴嘉琛;17-19
中学教学
打造实境课堂，为初中道德与法治教学增添活力刁亚娅;连芳芳;20-22
地理比较法在高中地理教学中的应用高朝胤;23-25
小场地对抗赛在高中足球技术及战术训练中的运用陈炯;26-28
具身认知理论在初中地理教学中的应用研究陈宏伟;29-31
初中历史教学中应用情境教学法的策略曹林林;32-34
“双减”政策下初中道德与法治高效课堂的构建策略陆诚;35-37
浅析初中古诗词教学中渗透传统文化教育的策略储浩;38-40
思维导图在初中信息技术教学中的应用研究丁建国;41-43
新课改背景下的初中道德与法治教学策略研究陈静;44-46
小学教学
新课改背景下小学数学课堂教学变革基本策略初探麦正东;47-49
“和大人一起读”栏目的教学实践探索曹霞;50-52
巧用课后习题，助力小学语文教学“提质减负”林晓芸;53-55
社会文化理论视角下小学英语思维型教学模式的有效探索陈燕;56-58
论小学英语教学策略在真实场景下的运用丁宁;59-61
微课，让小学数学课堂彰显别样精彩季丽娟;62-64
运用“四度六步”教学法构建壮语文品质课堂的探究与策略蓝武坚;65-67+124
渗透陶行知“知行合一”理念，促进小学数学教学改革与发展查林林;丁寿锋;68-70
基于个体认知理论的小学音乐信息化课堂构建孙蒙蒙;71-73
扣“点”教学，为高效课堂锦上添花高红琴;74-76
多模态理论视角下的小学英语文化体验教学顾甜甜;77-79
小学大课间体育活动项目选择分析陈晨;80-82
新时期STEAM教育理念下的小学科学教学分析方勇;83-85
“双减”视野下小学语文作业分层设计策略韩丽;86-88
开展戏剧教育，在音乐课堂上培养学生的想象力陈秋樱;89-91
口风琴在小学音乐教学中的运用策略探析郝静怡;92-94
幼儿教育
基于美术活动提升教师解读幼儿能力的实践研究王婕;95-97
在陈鹤琴理论指引下，谈幼儿园课程游戏的实施与指导秦兴洪;98-100
以新媒体技术为依托，提升幼儿园教学质量陈伶俐;101-103
“儿童为本”理念下幼儿园户外美术区材料投放的思与行——以昆山高新区翰林幼儿园园本教研为例季钰芯;平燕玉;104-106
以故事教学法促进幼儿成长王雁菊;107-109
课例研究
设计思维导向下的STEAM教学实践王晓娟;110-112
践行整体观照理念，指导学生写出真情实感——以“让真情自然流露”习作活动为例管钰;113-115
提升中学生书写能力的创新实践探究——以“桂海碑林书法石刻”的教学为例杨玉杰;116-118
育人之道
陶行知教育理论视角下的小学心理健康教育策略王春芳;119-121
基于陶行知生活教育思想的初中道德与法治教学策略张智君;122-124
生命健康教育在基地综合实践活动中的探索与实践蒋岚;125-127
习惯视域下小学跳绳教学策略研究曹东东;128-130
时事政治在高中政治教学中的应用和效果分析卞研;131-133
学校体育课程对学生心理素质突出问题的有效干预何英合;134-136
《求知导刊》征稿函137