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教育智库
农村小学教师信息素养培养对策研究张莉;2-4
深度关注
探究让中医药文化进校园的沉浸式教学法张珏;程郑;邬江;5-7
思政课一体化背景下小初法治教学的衔接策略黄俊飞;8-10
小学语文阅读教学的“主问题”设计策略黄宗耀;11-13
融合教育背景下提升特殊儿童语文素养的策略研究邱烨;14-16
非遗“滇派风筝”融入中小学美术课程的探索与实践李竞飞;杨铨;和志远;17-19+25
高效管理计算机类实验室的研究与实践——以广西警察学院为例曹江文;20-22
中学教学
巧设生活化情境 构建高效高中物理课堂孙邦彦;23-25
陶行知“教学做合一”思想在初中英语课堂中的实践与创新荣娟;26-28
初中历史教学中如何构建互动性课堂卢学栋;29-31
核心素养下的中学数学阅读能力培养李铭杰;32-34
初中篮球技能教学“内卷化”的困境及破解路径乔京帅;35-37
浅谈信息技术与高中化学课程融合教学策略吴登运;38-40
初中英语生活化的开放式写作教学策略陈霞英;41-43
基于计算思维培养的初中Python教学实践蒋春红;44-46
与“双减”同行，让初中美术减负增效不是梦唐剑云;47-49
初中生物教学中问题情境的创设张蓓蓓;50-52
小学教学
在小学综合实践活动课上培养学生科学意识与劳动意识的策略邓江帆;53-55
小学语文延伸性阅读课程研究蔡雪琴;56-58
创意画，让美术课堂插上想象的翅膀王国照;59-61
有效设计数学活动，让学生爱上数学孙丹;62-64
新课标理念下的小学语文课堂教学优化策略吴亚萍;65-67
向“教学银行”零存整取，化整为零——谈有效的课堂教学设计策略吴少丽;68-70
指向审美素养提升的小学语文写话作业设计策略田静;71-73
小学英语单元整体教学理念下的读写教学实践徐瑛;74-76
小学英语教学中培养学生口语交际能力的方法王赵皎;77-79
问题教学视角下数学深度课堂的有效建构钱锋锋;80-82
策略引领，让“双减”之下的劳动教育更精彩徐晓梅;83-85
核心素养下小学英语阅读教学的实施策略研究郭珍妮;86-88
幼儿教育
构建科学探究区，“玩”中增长大智慧王小凡;89-91
基于陶行知“生活即教育”理念的幼儿种植课程资源配置策略季美玲;92-94
培养幼儿科学探究精神的教学策略朱登儿;95-97
借助生活活动提高幼儿自我管理能力的实践研究侍艳秋;98-100
在心灵深处耕耘——浅谈幼儿有意破坏行为的行为表现与应对策略陈澄;101-103
论幼儿园生成性主题活动中教师的角色定位杜秋虹;104-106
浅议幼儿园班本课程的设计与实施策略钮莹莹;107-109
浅谈幼儿园音乐活动的实施策略朱雨朦;110-112
育人有道，德育有方沈悦;113-115
大班幼儿自主游戏的开展——以“椅子小游戏”为例康霞;116-118
聚焦学习品质，助推幼小衔接顾楠楠;119-121
课程游戏化，让幼儿学习乐无止境纪秀君;122-124
课例研究
新课标引领下的小学英语融合复习课新样态——以译林版英语五年级上册Unit 5 “What do they do？”为例沈兰;125-127
聚焦·融通·演绎：指向思辨力培育的历史主题式教学思考——以“国家出路的探索与列强侵略的加剧”一课为例莫鲁铭;128-130
育人之道
落实立德树人 培育时代新人杨玉颖;张芬芳;131-133
时代楷模素材在初中道德与法治教学中的应用策略朱钧晖;134-136