目录
名师视角
尚自然 悦童年 向未来——小学科学“向自然”特色课程校本实践夏敏;2-3
课题研究
基于核心素养的小学生数学数据分析观念的培养研究陈惠钦;4-6
提高幼儿园户外混龄游戏活动有效性的策略分析杨丽;7-9
“双减”背景下小学数学复习课有效教学的策略——以“长方体和正方体的复习”教学为例蔡建清;10-12
如何在小学数学课堂中运用推理思想郭彩虹;13-15+18
课堂探微
小学科学课堂培养学生科学思维的实践探索陈利民;16-18
浅谈小学语文教学中如何提升学生的阅读能力刘政华;19-21
如何在小学数学教学中培养学生的量感周婷婷;22-24
运用地方文化资源拓展小学美术课堂教学叶盛松;25-27
教学研究
阅读在小学数学教学中的实践应用与思考王冬敏;28-30+57
小学语文古诗词教学问题及对策研究王炀;31-33
小学语文开展经典诵读的教学探究史迎春;34-36
略读课文在教学“加减法”中彰显的价值黄晖妹;37-39
小学语文阅读教学文本细读的策略研究赵盛春;40-42
学科进展
部编版小学语文综合性学习教学价值及行为探究陈进步;43-45
借助影视资源全面提升小学生的语文阅读素养管候娟;46-48
核心素养视域下的小学数学深度学习策略探究邱珍华;49-51
基于“双减”背景下的小学语文分层教学策略研究阮芳燕;52-54
浅谈思维导图在小古文教学中的应用研究刘京;55-57
德育建设
体验式教学让道德与法治课堂更具生活意义徐像才;58-60
教学案例
习得批注方法 训练批注思维——以部编版小学语文四年级（上册）《牛和鹅》的教学为例杨澜;61-63
常见生活材料在小学科学自制教具中的实践研究黄依銮;64-66
合作学习为阅读“锦上添花”——以《少年闰土》为例雷美玉;67-69
教育信息化
依托微信平台 落实小学语文非正式学习梁小燕;70-72
美育与体育
小学美术与语文学科融合 提升鉴赏能力——以学科融合《清明上河图》教学为例高巧浓;73-75+78
开展幼儿园生态式户外自主性体育活动的支持策略王巧玲;76-78
教育论坛
小学语文教学中学生想象力的培养策略张小英;79-81
小学班级自主管理策略葛朝旭;82-84
STEM教育理念下中班幼儿科学素养的培养路径丁嘉丽;85-87
基于陶行知“创造教育”的小学语文综合性学习例谈宋黎民;88-90
游戏教学在幼儿园课程中的融入探讨朱韵兰;91-93
以材料为媒介 支持幼儿游戏——幼儿园角色游戏材料投放策略胡贝草;杨小贞;94-96