目录
名师视角
小学生法治意识的培养策略——基于道德与法治课程江琴;2-3+63
课题研究
在阶梯中促进学生的真实表达——以部编教材语文五年级习作《一个有鲜明特点的人》为例刘祥贞;4-6
“立体交叉型”习作单元教学模式初探——以部编版语文五年级（下册）习作单元五为例吴丽萍;7-9
思而深刻 辨益智慧——浅析小学数学思辨式教学的应用林秀娟;10-12
闽南传统建筑文化在幼儿园结构游戏中的应用吴珊珊;13-15
课堂探微
透视小学英语教学低效的教学现象——“双减”政策下三年级英语课堂实效性的策略研究曹海燕;16-18+24
小学语文课堂随文小练笔有效性探析孔巧燕;19-21
基于阅读素材的数学教学实践研究陈丽莲;22-24
以学定教 构建“人文化”的数学课堂高颖;25-27
基于核心素养的小学语文生本课堂的构建刘玉财;28-30
立足小学语文课堂 加强文言文阅读教学——以《精卫填海》为例郑睿婷;31-33
教学研究
小学语文课外阅读教学策略研究李万斌;34-36
学历案优化小学数学教学的实践研究吴德微;37-39
小学数学教学中如何培养学生的自主学习能力李子贵;40-42
小学英语主题情景教学的实践探究缪海燕;43-45
基于核心素养的小学语文童话教学策略熊梦琳;46-48
新课程改革背景下小学数学教学生活化的研究肖作贵;49-51
学科进展
在小学数学教学中开展“五育并举”的实践与探索杨雯;52-54
中国优秀传统文化在小学语文教学中的融入王格;55-57
结合课外阅读培养小学生语文学科核心素养范爱国;58-60
深度学习背景下的小学数学问题驱动教学的探讨熊芳;61-63
真情流淌 笔下绽放——提高小学生语文写作能力的探讨林锦淋;64-66
基于核心素养的小学数学教学分析——以苏教版为例吉远忠;67-69
德育建设
新时期小学德育现状及其策略研究郎媛;70-72
培养学生的友善品质 树立正确的价值观念——谈小学道德与法治教学中友善教育的实践研究张越;73-75
教学案例
“双减”政策下统筹“长短作业” 兼顾“学科能力”——以三年级语文和数学同一教学周作业设计为例闫雪琴;徐智慧;76-78+81
美育与体育
小组合作教学模式在小学体育教学中的实践应用研究陈瑞梓;79-81
聚焦核心素养 优化小学音乐教学陈阳;82-84
基于游戏教学模式的农村小学体育教学王立夫;85-87
基于“双减”政策的小学音乐教学优化措施袁媛;88-90
教育论坛
展开阅读的翅膀 飞跃想象的蓝天——浅谈如何在阅读活动中提高大班幼儿的想象力周芬;91-93
劳动教育视域下开设幼儿农耕课程的实践研究徐清杰;94-96