目录
名师视角
构建“青少年语文学科核心素养平台”策略研究杜丹;2-3+69
课题研究
小学语文高年级古诗词教学的优化路径探析欧薇;4-6
彼此关联 相互印证——小学古诗词群文阅读组文策略初探江丽丽;7-9
基于中班幼儿能力培养的自然角活动指导策略探究周小燕;10-12
幼儿园健康教育活动中培养幼儿核心素养的有效策略周结华;13-15
基于学习活动观的小学英语语篇教学实践杨美榕;16-18
课堂探微
小学道德与法治主题教学的实施路径张国富;19-21
以形助数 数形结合——探寻小学数学思考力提升的有效策略范彬彬;22-24
追求“智趣相融”的数学课堂梅观应;25-27
群文阅读 品读诗词——谈小学高年级古诗词群文阅读教学策略王阿萍;28-30
在生活中学数学、用数学——谈小学数学生活化教学策略单道秀;31-33
教学研究
巧“借”妙“联” 探索教学新路径葛正敏;34-36
大概念：数学单元教学的导向李芳芳;37-39
小学语文教学中培养学生硬笔书法书写能力的策略分析康燕珍;40-42
用生活化教学激活小学低学段语文习作课堂王凌雁;43-45
教学案例
聚焦读后活动 促进思维发展——小学英语阅读教学读后活动策略研究郑绪棉;46-48
小学英语情境教学策略——以“They're monkeys”为例林馨;49-51
小学数学教学中学生量感的培养策略——以苏教版“厘米和米”教学为例林晶;52-54
小学数学计算教学中算理和算法的有效融合——以苏教版“小数加法和减法”为例宋晓光;55-57
基于深度学习的小学数学有效教学策略研究莫兆宗;58-60
小学语文散文教学有效性研究——以《丁香结》为例任艳妮;61-63
启发式教学在小学中高年级数学教学中的运用石慧;64-66
学科进展
“双减”视域下小学英语单元主题作业设计单丽蓉;67-69
乐享母语曼妙无限——“双减”背景下的小学散文教学再探究林莉;70-72
新课程标准背景下小学科学课堂教学评价的策略蓝智俊;73-75
核心素养背景下小学数学数感的培养策略王志美;76-78
美育与体育
浅析体态律动在小学低学段音乐教学中的运用颜清玲;79-81
童谣融入幼儿体育游戏的策略李满华;82-84
激发想象思维 培养创造能力——小学音乐教学中学生想象力和创造力培养策略初探宋璘君;85-87
教育信息化
多媒体在小学古诗词教学中的创新应用探究张宗飞;88-90
巧用电子白板 提高小学数学教学效率——以“长方形与正方形”教学为例林素云;91-93
教育论坛
幼儿园体验式民俗课程建设的实践研究——以“博娃美食馆”中的“中秋节”活动为例林少爱;94-96