目录
名师视角
幼幼会议：陪伴共同成长的“暖时光”裴巧琴;2-4
课题研究
思维导图在小学语文革命主题单元作业设计中的应用策略张东菊;5-7
在节气与乡土文化的碰撞中传承中华传统文化——以春分、冬至节气活动为例叶紫;王芳;8-10
幼儿民间游戏课程的选择、改编和调整策略郑燕婷;11-13
“双减”背景下运用信息技术科学助力幼小衔接实践活动傅贤丽;14-16
幼小衔接视角下的幼儿劳动教育策略探究林明懿;17-19
基于生活体验的食育课程实施策略——以时节食育课程为例程汇;20-22
课堂探微
群文阅读助力学生有效学习古诗词——“双减”背景下小学语文高学段古诗词群文阅读教学策略雷丽芳;23-25+31
悟读：小学语文阅读方法筛选策略曾水清;26-28
让数学融入学生生活——核心素养下的小学数学教学策略探究刘雯;29-31
以评促学 为生长而教——《小英雄雨来（节选）》课例研究谢灼兰;32-34+52
教学研究
小学中高年级学生数学阅读能力培养策略研究赵新燕;35-37
浅析新时代背景下提高小学思想品德教育实效的策略周秋霞;38-40
小学语文“融学”课堂建设的有效性研究陈泉德;41-43
小学语文自主阅读教学策略研究任吉虹;44-46
基于核心素养的小学语文习作单元整体教学设计研究——以统编语文五年级（下册）第五单元为例吴丽玉;47-49
尝试教学法在小学数学教学中的应用探究马海英;50-52
读出精彩 读出快乐——基于英语学习活动观的小学英语阅读教学策略研究唐夏君;53-55
学科进展
“双减”政策下小学数学作业布置方法研究蔡小妹;56-58
素养本位下的寓言故事单元教学探索——以统编语文三年级（下册）第二单元为例林军;62-64
基于学科大概念的小学数学单元教学设计祁太平;65-67
教学案例
从生活中探寻数学——小学数学生活化教学的有效落实王海健;68-70
小学数学教学中几何直观能力的培养策略吴兰群;71-73
小学低年级语文阅读指导策略探析张冬梅;74-76
论读写结合在小学语文教学中的有效运用——以统编小学语文教材为例李丽丽;77-79
小学英语单元整体教学理念下的读写教学实践吴爱慧;80-82
小学语文教学中如何提高学生的群文阅读能力徐晓琴;83-85
小学数学数形结合教学策略黄挺艳;86-87
美育与体育
游戏视域下的幼儿音乐活动教学探析朱丽钦;88-90
快乐童年 因运动而精彩——谈幼儿园户外体育活动的有效开展黄爱萍;91-93
教学管理
德育在小学班主任班级管理中的渗透牟永柱;94-96