目录
教育发展
论“教育现代化”概念的三维向度蔡亮;1-10
“小城镇”推动西部乡村教育振兴的价值逻辑——基于教育生态视角兰慧君;司晓宏;周丽敏;11-22
从精准扶贫到乡村振兴：职业教育的任务转变与角色定位彭飞霞;23-29
教育管理
高校卓越教师职前选拔制度比较研究——基于培养计划和选拔方案的文本分析吴军其;任飞翔;30-38
“双减”实施的风险预判与防范策略郭尚武;陈拥贤;陈勇;罗灿;39-46
义务教育高质量发展的学校内涵建设向度师欢欢;后慧宏;47-54
医学专业学位研究生专业素养与能力养成的影响因素分析王智帆;郭玲伶;55-61
课程与教学
重大主题教育进课程教材的课程整合理念及其实现许锋华;程丹;62-70
大学创新创业教育课程建设的元假设、内在逻辑与系统方略杨冬;71-82
身份·关系·课程：高校思想政治理论课创新的三维逻辑张辉;83-90
教育振兴乡村视域下专递课堂建设与应用的现状、问题与思考崔永鹏;王继新;林迎迎;91-99
专题：乡村教育研究
乡村教师补给政策执行偏差与破解策略——基于史密斯政策模型分析方红;夏晶怡;100-110
乡村教育振兴的困境与突破宋翠平;李宗霖;111-116
组织赋能：乡村教师专业发展何以化“忧”为“优”闵慧祖;117-124