目录
教育发展
教育强国：从概念模型到精准定义王涛;李福林;1-9
高校现代产业学院建设中“三链”有效衔接研究于意;谭慧子;盛欣;10-17
特殊教育助力巩固脱贫成果：问题与应对——基于H省调研的分析单莹;18-27
专业学习社群对幼儿园教师有益吗？——基于教师工作满意度和教师承诺的调查刘雨杭;姚伟;28-39
教育管理
普及化阶段我国高等教育质量保障体系的现状、问题与优化路径宋海生;40-48
新时代基础教育质量的社会保障：基本特征、主要途径和实现之道张善超;徐成源;49-56
公立高校师德失范行为处理制度的问题、张力及其完善李一苇;57-67
教育评论
职业本科院校学生职业素养评价指标体系的探索与构建刘春光;谢剑虹;68-76
课程与教学
教师教育课程质量保障制度：现状、问题与建议沈辉;周钧;77-84
学习中心教学：历史演进、学理逻辑与实践进路王厚红;85-92
高质量教育背景下中小学心理健康教育改革的三重逻辑：准则、挑战与破解冯世昌;93-103
中国式现代化文化视域下高职英语课程思政：逻辑、价值与路径田艳艳;104-114
专题：基础教育“双减”研究
“双减”背景下智慧作业使用减轻了留守儿童家长教育焦虑吗？——基于江西省78个县（区）的调查数据分析付卫东;刘尊贤;唐旭;115-124