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《基础教育课程》2023年01期
 
更新日期:2023-07-12   来源:基础教育课程   浏览次数:483   在线投稿
 
 

核心提示:目录新课标研究新版义务教育英语课标的中国底色王琦;4-7学习践行二十大关注碳达峰碳中和理念在基础教育课程中的融入与渗透姜爽;

 
 目录
新课标研究
新版义务教育英语课标的中国底色王琦;4-7
学习·践行二十大
关注碳达峰碳中和理念在基础教育课程中的融入与渗透姜爽;何成刚;8-13
项目化学习推进“双碳”目标落地——以高中地理“校园碳普惠指南”项目为例金开任;王梦梦;14-19
管理·创新
“五心”育人:做一名好老师的基本功于彩英;20-24
课程·教材_课程建设
以“行走的思政课”深化新时代思政课改革创新刘婧;王贝贝;25-30
校本课程开发中的教师角色转换——基于“婺剧进校园”的反思方向前;31-36
课程·教材_教材研究
教材理解:从书面表述向儿童表达的自主突破于正军;37-43
教学·教研_教学研究
促进育人方式变革的在线学习场景构建策略曾庆玉;孟青;44-49
基于教育戏剧的跨学科主题教学探析池夏冰;董蓓菲;50-58
教学·教研_教研工作
循证式诊课:为教师教学改进助力陈红霞;冯春飞;59-65
评价·考试
协商式评价视阈下的作业评价刘绿芹;66-72
理论·视野
智能时代因材施教的价值复归与实践超越张琳;73-77
《基础教育课程》(上)2022年目录总览78-80
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