目录
学段衔接
高质量过渡:小学幼小衔接课程建设探究程伟;董吉贺;刘源;4-11
新课程标准背景下的小初学段衔接研究——以初中地理与小学科学、道德与法治课程为例孟兆娟;12-18
学习·践行二十大
创新是第一动力:合肥一中科技创新课程30年实践鲁先法;汤磊;19-25
课程·教材
跟着古诗词游家乡——“徐州古诗词”校本课程建设实践周兵兵;张保勇;房敏;王明珠;26-34
活页式可循环使用教科书：碳中和的中国教育方案周建强;朱东阳;35-41
教学·教研
项目式学习中学生设计思维的运用与培养——以“好梦智造学生教室午休床的设计”项目迭代为例徐德亮;廖嘉文;42-47
结构化实践:促“问学意识”提升林淑鑫;48-54
评价·考试
量规:表现性评价应用于学科项目化学习的指南针杨宏;55-64
理论·视野
具身认知理论视角下健脑操在教学实践中的应用策略王薇;何庆青;65-71
人工智能课程发展的世界图景肖磊;王宁;张妍洁;72-80