目录
新时代教研创新与发展
“教研共富”：共同富裕背景下市域教研实践张寰宇;4-8
从课例研究到课例研修：区域教研改革的实践探索石玲玲;徐云知;魏戈;朱旭东;9-14
提升教师素养的校本教研理解与建构水菊芳;张阳;15-19
联合教研：促进幼小衔接课程的构建陈秋梅;20-25
内生课研：普通高中特色教研组建设路径探究王丽琴;26-31
学习·践行二十大
体验式教学：让党的二十大精神在课堂落地生根——以“坚定文化自信”为例黄卫平;32-38
课程·教材
与“食”俱进，“育”见美好——小学低段“食育”课程设计与实施沈奕雯;39-46
教学·教研
项目化学习中“制作”的价值意蕴及支持策略陆叶丰;季宝璋;张艺文;宣杭章;47-52
评价·考试
从“双向细目表”到指向核心素养的“能力模块监测”——区域义务教育学业质量评价改革与实践蔡艳;53-58
小组协作发展性评价在高三考场作文升格中的应用李艳芳;59-66
理论·视野
后疫情时代对中国学生发展核心素养价值的再认识冯春艳;67-72
TIMSS对小学生数学认知的评价研究曾小平;温建红;73-80