目录
高等教育
被积函数中含根号的几种不定积分的计算顾燕;1-5
关于“概率论与数理统计”绪论课的教学设计探讨代雯月;6-8
职业教育
浅议多媒体技术在职教物理实验教学中的应用高轩;9-11
SPOC教学模式在中职数学教学中的应用研究赵媛;12-14
建构主义理论在中职数学教学中的应用策略研究王晓华;15-17
中职数学教学对提升学生综合素养的探索——基于BOPPPS教学模式徐婷;18-20
中学教育
在高中数学教学中渗透数学文化的策略——以“对数的概念”的教学为例周晓雯;21-23
分层教学法在初中数学课堂教学中的实践与思考张艳;24-26
合作探究式学习在高中数学教学中的实施策略李军昌;27-29
如何解答初中数学最短路径问题沈晨欢;30-32
解题有法 游刃有余——微元法在高中物理解题中的妙用刘洋;33-35
“双减”政策背景下丰富初中数学作业形式的策略探析郭骁安;36-38
初中数学章起始课教学研究盛灵婷;39-41
基于UbD模式的高中数学教学设计——以“数列的概念”为例王璐璐;42-44
初中物理解题中图示法的应用黄嚥舟;45-47
初中物理课堂教学中利用生活现象创设问题情境的研究邵静;48-50
应用问题导学教学模式实施初中数学教学的策略李雪雁;侯燕;51-53
论高中物理个性化教学的实施策略张磊;54-56
新课标下如何提升高中数学教学的有效性郭建辉;57-59
坐标的确定：直角坐标系背景下初中数学几何问题解决的本源——基于数形结合思想的确定性解题教学研究韦建华;60-62
基于UbD的初中数学单元教学策略——以“一次函数”单元教学为例徐柳丽;63-65
基于科学思维培养的初中物理实验教学“悟理”路径探讨卢萍;66-68
“双减”背景下初中数学作业设计研究郑凯佳;69-71
核心素养下图式理论在高中数学教学中的应用探究顾国华;72-74
情境教学在初中数学教学中的应用策略边楚童;贾秀利;75-77
如何解答初中数学动点问题沈晨;78-80
基于生活化材料的中学物理自制教具的运用赵胤飞;81-83
高中数学教学中学生解题能力的培养探析独小春;84-86
回归生活 感受魅力——浅析初中物理生活化教学有效措施王荣霞;87-89
运用自制仪器进行“光的反射”实验教学陈继超;90-92
语言评价在初中数学课堂上的应用卢雯;魏玉红;93-95
初中数学发展性作业设计研究谢国林;96-98
高中数学新题型的探究周琳凤;99-101
新课标背景下例析初中物理作业设计优化策略梁德玲;102-104
分层教学法在初中数学教学中的应用实践林慧赞;105-107
有效培养数学结构化思维的路径探究——基于“锚定代数关系显妙手”的解读朱英;张波;108-111
微课在高中生物学实验教学中的应用司马曙霄;秦伟强;112-114
“平行四边形”单元作业设计与实施黄风;115-117
“双减”视角下初中数学个性化作业设计对策分析郑珊;118-120
赏析二次函数之解析法有关的压轴题晏长林;121-125+130
数学思维培养导向下初中数学函数最值和存在性问题的教学研究何海花;126-130
物理学科核心素养视域下的初中物理单元教学设计——以“质量和密度”单元为例吴弟斌;131-135
浅析初中物理生活化教学有效措施宋建华;136-138
信息技术工具在跨学科学习活动设计中的运用徐婷;139-141+145
小学教育
小学高段学生空间观念的培养策略研究吴泓静;142-145
基于苏教版教材的小学数学进阶作业有效设计研究张艳;146-148
浅谈如何在小学数学教学中培养学生的预习习惯郭晓娟;149-151
小学数学逆向教学设计的优化策略朱婷婷;152-154
小学数学课堂教学中减负增效的策略任刘勇;155-157
小学低段数学课堂即时评价的策略探究焦方芹;158-160
生本理念下小学数学课堂效率提升策略吴伶俐;161-163
谈“双减”背景下小学高年级数学作业的有效设计费妤婕;164-166
“三段式”模式下小学数学课堂建构策略毛郑晨;167-169
模型思想在小学数学课堂教学中的渗透——以“数学广角——植树问题”为例彭四辈;170-172
融入STEAM教育理念提高小学科学教学成效顾佳惠;173-175
游戏在小学数学教学中的应用探究马莉;176-178
基于“双减”政策的小学数学作业设计探究姜煜磊;179-181
如何提升小学数学课堂教学的有效性巨智花;182-184
浅谈小学数学问题教学法的有效应用杨雯婷;185-187
启发式教学在小学数学教学中的应用祁萍;188-190
小学数学分层教学实施策略杜林平;191-193
小学数学线上教学的优化策略沈宏江;194-196
源于生活 回归生活——浅议陶行知“生活即教育”思想在小学数学教学中的应用吴银珠;197-199
应用微课资源高效开展小学信息技术教学朱雪平;200-202
小学数学教学中如何培养学生的几何直观能力王晓倩;203-205
提高小学数学教学质量的策略研究胡卫东;206-208
小学数学教学中学生独立思考能力的培养策略祁光恒;209-211
小学数学教学中学生口算能力的培养策略探究张露秋;212-214
浅议小学数学课堂教学中有效评价的实施策略米翠莉;215-217
问题引导法在小学数学教学中的引入——以“长方形和正方形的面积”为例朱雯;218-220
基于阅读能力培养的小学数学教学策略探究刘兆荣;221-223
创设有效情境 演绎精彩课堂——小学数学课堂教学中有效情境的创设冒梓茹;224-226
基于APOS理论的小学数学概念教学设计研究——以“分数的认识”为例陈禹旭;227-229
小学数学教学中学生审题能力培养途径探究李学洲;230-232
试论小组合作学习在小学数学教学中的应用策略王丽莉;233-235
小学科学教学中运用合作学习的策略张海琴;236-238
一题多变在小学数学解题中的应用周莹;239-241
小学数学生活化课堂教学策略探究李兰兰;242-244
幼儿教育
在建构区中培养大班幼儿合作能力的策略研究王志梅;245-247
借助情境有力提升大班幼儿数学教学的成效王青;248-250
谈小班幼儿建构区游戏活动的有效指导策略姚瑶;251-253
学生论坛
核心素养导向下的小学数学大单元教学探究敖甜;肖文华;254-256