目录
学人论坛
“翻转课堂”与“对分课堂”的异同及对教学模式的影响相九芮;1-2
“重构教材”理念与初中语文阅读教学任宣宇;刘晓迪;3-4
高等教育
大学体育教学现状及创新措施研究祝颐;5
健康体育教育中实施快乐体育的措施张慧斌;6
书院制模式下朋辈教育实效性及创新路径研究范裕如;张彩鹏;7+9
孔子道德教育对于当今大学思想教育的启发刘倬聿;8-9
关于大学生情商教育的思考鹿秀娟;10
大学英语网络化教学模式探讨马青;李娜;11
应用本科生思想政治教育个性化培养模式分析卢亚光;12+14
“中国风”意境创意摄影罗斌;13-14
科技游学探析——以绵阳市为例岑乔;15-16
职业教育
高职英语翻译教学的有效性分析符炜璇;17
情境教学法在商务类高职院校应用写作教学中的应用汪婷;18+20
提升高职院校思想政治理论课教学方法的实效性研究孙玉美;19-20
公安院校案例教学法的实施及价值研究央措;21+23
“翻转课堂”的实践及探索孙德志;22-23
基于职业导向的高职英语教学改革研究张晓秋;24+26
数字化公共英语教学诊断与改革路径研究蒲璞;刘瀚駿;25-26
中职语文教学如何培养学生的人文素养郭春芳;27
新媒体环境下中职生恋爱问题调查分析及对策黄晓蓉;28-29
谈中职语文教学中人文性的实现策略丁亭;30
在德育课程教学中培养学生的道德法律素养——以《职业道德与法律》课为例叶晋;31-32
浅谈中职英语语法课的教学技巧杨亚娟;33
探究高师古筝教学的弊端及其改革之路范枫;34-35
学业水平测试背景下《职业道德与法律》的教学思考傅肖梅;36-37
核心素养下情境教学在中职语文教学中的应用刘毅文;38
杂技专业设置历史课程的必要性及教学方法浅论李晓燕;39+41
心理教育在中职生职业素养中的重要性及教育策略陈燕;40-41
职业能力培养视域下职校语文教学路径浅析黄蓉蓉;42+44
中学教育
高中地理教学落实核心素养培养的思考与实践陈行森;43-44
历史故事在初中历史教学的运用分析张艳青;45+47
高中历史教学中“学生学业成绩发展轨迹”评价初探卫永杰;46-47
民俗文化在初中语文教学中的作用分析王玉红;48-49
初中语文教学中“读写结合”教学方式探寻罗纲;50
高中语文教学读写结合模式的应用探索王洪;51
中学生心理问题的探究及其疏导张红艳;52+54
人文素养在初中英语教学中的渗透王宝合;53-54
新课改背景下高中政治教学课堂的构建对策王维喜;55
初中地理“读图解题教学法”初探施峻;56
初中语文课堂一道亮丽的风景线——谈如何充分利用教材插图资源陆海燕;57
新课改背景下高中地理教学策略研究王汉全;58+61
《普通高中英语课程标准》视域下提升“看”的技能建议蒋学敏;唐德斌;59-61
初中英语课堂教学有效导入策略研究白琴芳;62
浅析历史微故事在初中历史教学中的运用马光荣;63
信息化背景下道德与法治教学资源拓展思考胡敬文;64+66
基于道德与法治课堂探究与分享情景教学的研究全国顺;65-66
微课在初中政治教学过程中的应用张怀民;67
班主任如何开展对单亲家庭学生的心理健康教育刘粤霞;68
提高初中语文阅读教学有效性的思路探索程静;69+71
高中心理健康教育课程教学探究黄敏玲;70-71
聚焦小组合作 聚力有效教学——新模式下的道德与法治课堂教学实践体悟高震江;72
让音乐奏响初中英语教学的旋律——浅谈音乐旋律智能在初中英语教学中的开发与运用费群;73+75
高中语文教学中多媒体教学的应用分析王丽媛;74-75
传承地方特色文化 培养学生人文情怀——浅谈将地方文化融入高中政治课堂的策略周志刚;76
浅谈高中历史教学中的开放性问题秦伟玉;77+79
论语文教学中的多学科要素渗透刘蓉;78-79
新课改背景下初中语文教学方法的探讨陈胜欣;80
基于“深度学习”的初中历史课堂教学情境的创新朱明;81+83
厚植乡土文明之根 拨动人文底蕴之弦张红霞;82-83
融合信息技术的《音乐与创作》模块教学——以民歌伴奏编创教学为例许文;84-85
探寻生活逻辑与理论逻辑的统一——《文化塑造人生》教学反思韦莲青;86
初中文言文教学现状与出路韩翠娥;87-88
核心素养背景下高中英语阅读教学策略研究杨海丽;马怀军;89
浅谈高中语文教学中如何培养学生的语文思维陈建浏;90
核心素养下的高中地理“激活——探究”教学模式的实践吴棋楠;91-92
浅谈初中英语阅读课的教学策略吴少珠;93
自身即为课堂资源——中学政治教师主导作用发挥举偶徐成钢;94-95
浅析信息技术与初中历史教学的有效融合陆馨;96+204
浅谈信息技术背景下初中语文课堂教学设计李鹏;97
微课热下的冷思考——谈初中历史微课资源设计与应用的有效性冯兆康;98+100
导学案在思想政治教学中的运用周莹;99-100
新课标背景下中学体育与健康课程教学中的德育教育探究季德威;101
新课标下高中英语语法教学策略研究铁芳;102
高三英语写作错误分析及其教学启示孙琰;103+106
用特色班级制度建设 促学生良好习惯养成杨蓓;104-106
高中英语课堂教学中学生参与度的有效提升策略探索林碧琴;107+109
初中英语口语互动教学探究赖建春;108-109
初中历史翻转课堂模式的设计与应用分析马启锋;110
农村学校教育资源融合后语文教育的发展赵建丰;111
农村高中学校家校合作的现状与策略高文峰;112+114
初中文言文阅读教学“言文合一”有效实施策略探讨谢晓凤;113-114
拓展活动在初中体育教学中的作用分析俞长军;115
试论高中语文阅读教学高效课堂的构建严文业;116
关于班级管理工作的探索邵永玲;117+119
优化农村初中语文教学 全面提升学生阅读能力黄志兰;118-119
初中语文阅读教学的有效性策略探析张爱蓉;120
高中地理教学中互动教学模式的应用马妮;121
谈现代教育技术与初中历史课堂教育的有效整合措施曹永强;魏旖;122+124
浅析中小学教育中“尖子生”和“学困生”自我意识的培养谭秋艳;123-124
德育引导下初中政治学科教学探究韩守慈;125
探讨初中历史教学中的历史思维能力李丽;126
大班额教学中高中地理作业观的变革及策略倪锦玉;127+129
高中地理融合信息技术开展教学的探讨吴迎晓;128-129
高中语文教学中学生语文思维能力培养策略曲立斌;130
语文教学中诗歌教学的审美教育王文霞;131-132
“核心素养”理念下的高中地理教学策略研究周叶梅;133+135
核心素养标准下的“新闻落地”教学策略探究吕叶萍;134-135
有效沟通 实现教育高质——以实际案例为例探讨班主任与家长有效沟通的措施高明洁;136+138
探究高中政治学科核心素养的培育——以《国家财政》教学为例李林贵;137-138
初中低段开展“英语微写作”教学初探曾红梅;139-140+146
高中政治课堂议题式教学浅谈贺中计;141+143
浅谈如何在初中历史课堂教学中践行立德树人——以《唐朝的对外交流》一课为例研析李玉江;142-143
浅析《道德与法治》课堂中的激趣法翁泳毅;144
小学教育
微课在小学高年级语文教学中的运用姚菊花;145-146
浅谈课程改革背景下的小学语文教学策略杜金花;147+149
小学班主任对精准扶贫户学生的德育帮扶教育王永芳;148-149
浅析特色学校形成的多重来源曹瑞杰;150+152
培养简约意识 提升写作能力范天蓉;151-152
浅谈小学语文教学中学生口语交际能力的培养方兴平;153
“同题异构”富有童趣的交响顾爱萍;154
美感教育在语文教学中的应用许婷婷;155+157
小学高段散文阅读教学中的小练笔设计解析章英华;156-157
浅谈小学班主任德育教育工作的策略陈福建;158
从捧到引 由虚到实——论小学语文课堂教学评价的实效性探究冯一丹;159
课堂体验“错误”对学生语言表达的作用探析范燕燕;160+162
低年级语文课堂朗读训练策略张秀新;161-162
授之以鱼不如授之以渔——浅析小学语文课堂中语言文字积累与运用的方法指导姚宝月;163
小学语文生活化教学思考与实践探究刘玉玲;164+166
探究实践在小学音乐欣赏教学中的应用唐瑶;165-166
小学德育工作探析——基于学校、家庭和社会三维视角丁芳;167
“新基础”下的小学语文教学方式研究陈笑清;168
小学语文古诗教学中的美育渗透分析吴永红;169+171
如何让“口语交际”落到实处方林;170-171
借助情境创设 提高小学生道德与法制教育效果范琳璐;172
基于质疑探究下建构小学语文高效课堂的分析张怀兰;173
小学语文教学中巧妙渗透对留守学生的情感教育高晶;174
小学英语绘本阅读教学研究杜荔荔;175+177
基于“润泽”文化理念引领下的学校课堂文化建设黄华萍;176-177
培养低年级学生语文自主学习能力的实践与思考叶琨桢;178+180
在自主阅读中亲近英语钱梦丹;179-180
柯达伊教学法在小学音乐教学中的运用研究王妍;181+183
提高学生写作水平有效预习策略的研究王建锋;182-183
小学语文低年级“快乐阅读”教学策略研究陈艳华;184+186
把生活引入语文教学的探讨孙宝玺;185-186
谈如何引导小学生写真情实感的作文林华莲;187
高效有序 让课堂绽放情智魅力——浅谈如何指导高效有序的合作学习楼丽丽;188-189
基于不同文体特点的特色任务单运用策略夏梦;190+192
分层教学在小学英语教学设计中的应用研究黄雯洁;191-192
小学语文教学中如何传承优秀传统文化文琼;193+195
优化学习评价表 让英语课堂动力十足吴俏雅;194-195
小学品德与社会教育生活化回归的改革高占福;196
统整视角下结构运用的复述与表达训练策略浅谈——以《陶校长的演讲》这篇课文为例潘虹斐;197+199
谈小学语文课堂教学有效性的提升策略章海燕;林赞能;198-199
小学语文教学信息技术手段的辅助运用杨剑锋;200
小学语文低年级写话教学的探究刘英;201
阅读训练在小学语文教学中的应用分析武永铎;202
课内翻转在小学语文阅读教学中的运用陈伟清;203-204
浅谈小学习作之人物外貌的描写李竞;205
小学作文讲评的三大尝试吴珏;206
素质教育背景下小学书法教学融合之路魏芳;207+209
试论小学语文教学中的朗读训练策略季姗姗;208-209
小学语文教学中“随文练笔”的实践刘玉婷;210
适时进行随文练笔 提高写作教学效率何丹;211
小学英语开放式教学研究王雪萍;212+214
浅谈《道德与法治》中调查和体验的能力培养章丽美;213-214
小学语文实践中的体验性教学董亚娟;215
小学班主任德育工作的措施研究王艳华;216
高年级小学生课本剧创编能力培养的研究杨璐;217+219
审辩阅读神话 播撒智慧种子——浅谈小学语文神话教学策略王佳;218-219
儿童文学与小学语文教育分析王鹏;220
论小学语文教学中“随文练笔”的研究与实践卢思敏;221
以言语交际为中心的小学英语教学方法梁南海;222+224
小学英语生活化教学实践与研究吴臻一;223-224
小学体育足球训练效率的提高措施王苗;225
如何在小学语文教学中激发学生的学习兴趣吕强;226
多媒体信息技术在小学音乐教学中的有效运用杨丽;227
疑在重点 问在难点——小学语文教学中如何有效质疑章胜萍;章胜莲;228+230
自读自悟 珍视独特感受 凸显课堂语文味——《柚子树下》教学反思唐海燕;229-230
巧用课前三分钟 提高小学生口语交际能力邱燕玲;231-232
幼儿教育
利用区域活动 创设幼儿自主参与的活动空间高施琦;233+235
幼儿教育中课程游戏化的重要性钟怿;234-235
浅谈学前教育专业钢琴即兴伴奏课程教学改革赵璐阳;236-237
幼儿入园分离焦虑的原因分析与干预对策王伟伟;238
游戏是培养幼儿自控能力的沃土朱梦婷;239
对学前教育钢琴教学中情感教学的研究赵文;240-241
幼儿园混龄区域游戏对幼儿社会性发展的意义马桃金;242
如何提高幼儿教师应用信息技术的能力任建梅;243
幼儿园区域活动中材料投放的研究石穗平;244+246
家园课程资源共建共享 促进师生家长素养提升周清芳;245-246
学前儿童钢琴教育模式研究黄雨格;247-248
幼儿园安全教育活动的实践许丽;249
主题活动视域下的学前儿童语言教育策略申涵子;250-251
如何在学前教育中传承红色基因陈亚玲;252
浅谈学前儿童艺术教育与心理发展郭宇涵;253-254
谈小班幼儿安全意识的培养沈雯雯;255
游戏化教学在幼儿园活动中的应用措施分析辛美灵;256
理科爱好者(教育教学) 文科爱好者(教育教学)征稿启事2
欢迎订购《文科爱好者》《理科爱好者》系列教辅257
理科爱好者 文科爱好者[简介]258