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行业资讯
何克抗先生纪念活动在北京师范大学举行1
本期专栏
人工智能推动教育具身何以可能——论具身的人工智能与具身的教育实践郑旭东;王美倩;周子荷;5-14
人工智能生成内容对学术生态的影响与应对——基于ChatGPT的讨论与分析骆飞;马雨璇;15-25
从国际视野透视如何将ChatGPT有效纳入教育——基于对72篇文献的系统综述夏琪;程妙婷;薛翔钟;赵建丰;赖俊彤;26-33
年度策划
“转识成智”：职前教师信息化培育新取向刘丽;马池珠;魏拥军;王永超;34-43
数字化转型期“省—县—校”人机协同教育环境：特征要素与架构设计胡惠芝;张家华;44-53
理论观点
教育领域学生队列资源的价值、框架与挑战王怀波;郑勤华;孙洪涛;吴瑶;54-63
政策工具视角下的省级基础教育信息化政策文本分析杨晓宏;李肖锋;马娟;伊州林;64-72
教学研究
指向核心素养的信息技术学科单元综合学习设计模型徐显龙;党渤斐;73-81
基于行为序列分析的智慧课堂有效教学行为辨识刘革平;孙帆;廖剑;82-91
欠发达地区中小学教研管理者数据使用影响因素研究刘清堂;王艳丽;李小娟;郑欣欣;92-100
在线教育
基于多模态生理信号的学习专注度识别赖松;武法提;101-108
中小学教师对线上线下融合教学的接受度及其影响因素研究王钰彪;田爱丽;109-117
“互联网+”时代师范教育双师教学模式的创新探索邢蓓蓓;刘翠;吴贵芬;邢小蕊;杨现芳;118-126